5年生『図形の角』の学習では、三角形の内角の和が180度であることを学習した後、四角形の場合はどうなるのかを考えました。

いろいろな四角形の角の大きさを測って計算する子。
四角形を三角形に分割して考える子。
五角形なら、六角形なら…と考える子。
ブロックを並べて考える子。

授業のゴールも様々。「百角形のときもわかった！」と嬉しそうに教えてくれた子もいました。