自分達で数え合いながら、スムーズに行いました。新記録目指して頑張りました！

雨も上がり、体力テストのソフトボール投げを行いました。投げるコツを意識して、全力で投げました。

文章構成を捉えるために、段落パズルに取り組んでいます。
段落のつながりを考えて、考えを出し合っています。

食物連鎖について考えています。
プレゼンテーションファイルを活用し、各個人が食べる・食べられる関係を調べ、まとめています。
一人一台端末を効果的に活用しています。

学習者用デジタル教科書にインタラクティブスタディという機能が追加されました。
問題を解くと、つまずきに応じて補充の問題が出たり、取組状況を教師がリアルタイムで把握できます。
教師のところに来てOKをもらうという取り組み方も転換期に来ているようです。

どのように活動を進めていくか話し合っています。
付箋やスケールチャートを使いながら、順序をよく検討しました、

鑑賞の授業です。
大きく分けて四つの部分からできていることなどを考えながら聞いています。

英語による指示などを聞き取りながら、学習を進めています。
分からないことは友達同士確認しあっています。

点画（文字と文字のつながり）を意識して、『きずな』を書きました。

雨の一日でしたが、今日は体育館の割り当て日。
走り回ったり、バスケットボールをしたり、ハンドベースをしたり、スペースをうまく活用して遊んでいます。

社会科の授業ではネウボラが完成までの区役所の働きを調べています。
黒板に大きな矢印を書き、上手に分担しながらまとめることができました。

体育館で体つくり運動をしています。
今日はフラフープやボールを使って、みんなで関わり合いながら体を動かしています。
男女対抗等でフラフープリレーをして楽しんでいる様子です。

第３小単元の地方公共団体の政治の学習を始めました。
今回教材として扱っているのは「渋谷区子育てネウボラ」です。
区役所の近くに令和３年８月にオープンした新しい施設です。

ネウボラができるまでの区役所等の働きについて学習していきます！

時空を超える力があったら…
イメージを膨らませて作品づくりに取り組んでいます。
EXPOでも出品予定です。

音楽の授業です。
曲想にふさわしい表現を考えながら、星空はいつもを歌っています。

動画資料をもとに、裁判員制度について考えています。
裁判事例をもとに、有罪なのか無罪なのか意見を交換しています。