理科「つくってあそぼう」の学習で、理科で学習したことを使ってゴムや電気、磁石の性質を利用したおもちゃをつくりました。完成したおもちゃを紹介し合い、友達と一緒に遊びました。自分のおもちゃの工夫を伝えたり、友達の良いところを見つけたりすることができました。

グループごとに作成した「地域安全マップ」を示しながら、地域の危険な場所や安全な場所について発表しました。国語などで学習した発表のしかたを生かして、地図を示しながら伝えることができました。どのグループも写真を入れたり、印をつけたりして工夫して安全マップ作っているところに成長を感じます。「入りやすく、見えにくい」という危険な場所を理解し、危険を避けることができるようにするという目的を意識して学習をすることができました。これからも協働して学び合っていきたいです。

学校の良いところ、じまんしたいところをまとめ、発表する活動をしました。初めと終わりに考えを伝えるという構成、声の強弱や間の取り方などの伝え方を工夫して練習し、発表会をしました。発表原稿をつくったり、パワーポイントで発表資料をつくったりと、タブレットを活用してグループで協働的に学習することができました。

3年生最後の毛筆の学習を行いました。すずりの上で自分で墨をすって、その墨を使って名前の中から一文字を選んで書きました。静かに心を落ち着かせて墨をすったり、いつも使う墨液との違いを楽しんだり、特別な時間になりました。年度当初と比べると、筆の扱いにずいぶん慣れてきました。心を込めて丁寧に書く様子が頼もしかったです。

理科で学習してきたことをもとに、目的をもっておもちゃづくりに取り組んでいます。ゴムや電気、磁石の性質を利用して試行錯誤しながらつくっている様子が見られます。自然と友達とアドバイスし合えるようになっていることにも成長を感じています！