３年生 書写 書初め「お正月」
今日は、席書会が大体育館で行われました。
冬休みに練習をした成果を出せるように１文字ずつ心を込めて伸び伸びと半紙に表現していました。 今日書いた作品の中から、出来栄えを自分で確認したものを３年生三角ロビーに掲示しています。１月13日（月）からの校内書初め展で作品をぜひご覧ください。    【2年生】体育 なわとび
なわとびの学習が始まりました。
こうやるといいよ、こうしたらもっととべるよ、などアドバイスし合いながら活動しました。 それぞれ目標を立てました。学習の終わりにはレベルアップしているといいです。   １月１０日（水）の給食 ・こんにゃくとちくわの磯部炒め ・さつまいもの２色巾着 ・牛乳 年明けうどんは、純白で清楚なうどんに紅いトッピングを添え、年の初めに食べることで、その年の人々の幸せを願うものです。かまぼこには、加計塚小学校の校章のモチーフである梅の花の絵柄が入っています。 さつまいもの２色巾着は、さつまいも（紅はるか）と紫いもを合わせています。ラップで丁寧に絞り彩良く仕上げました♪ 今年も安心・安全で美味しい給食を作ってまいりますのでどうぞ、よろしくお願い致します。栄養士・調理員一同  【４年生】気持ちを伝えるカード作り
４年生は、図工の授業で飛び出すしかけカードを作りました。送りたい相手を思い浮かべ、喜ぶような工夫をする様子が見られました。明けましておめでとうの気持ち、いつもありがとうの気持ち、これからも仲良くしてねの気持ち等、それぞれが思いを込めて楽しそうに作っていました。渡すのが楽しみですね！
  白梅が開花しました 厳しい寒さの中、春の陽光感じとり逞しく開花する白梅の如く、加計塚小の子どもたちも学びの日々に邁進しています。 １２月２５日（月）の給食 ・ガーリックライス ・照り焼きチキン ・ポテトサラダのクリスマスツリー ・リボンスープ ・スペシャルパフェ ・ジョア（いちご） 今日は今年最後の給食です。 朝早くから調理員さんが人参を星型に型抜いたり、色々な野菜を使ってクリスマスツリーを作ったり様々な工夫をしてくださいました。また、スペシャルパフェにはクリスマスシールを貼って、１つ１つ丁寧に盛り付けしました。子供たちが喜んでくれて、たくさんの笑顔を見ることができて、とても嬉しかったです♪  【５年生】かけづかEXPO2023   １２月２２日（金）の給食 ・かぼちゃと人参の冬至ご飯 ・大根ステーキそぼろがけ ・ゆず香るすまし汁 ・牛乳 今日は冬至です。 一年で最も昼の時間が短くなる日のことをいいます。冬至の日に「ん」がつく食材を食べると運気が向上するそうです。なので、ご飯には「にんじん」とかぼちゃが入っています。かぼちゃには「ん」がつかないよ？と思いますが、かぼちゃは漢字で書くと「南瓜」これを音読みすれば「なんきん」というので「ん」がつきます。 すまし汁にはゆずとゆずの皮を入れてゆず湯を連想するメニューにしました。「冬至の日に柚子湯に入ると風邪をひかない」といわれているので、今日のお風呂にぜひ、ゆずを入れてみてください♪ 【3年生】人権月間「公平なたいどで」
「公平に接することはどうして大切なのだろう」ということを、「なおとからのしつもん」というお話を読んで考えました。「人によって態度を変えたらだめなの？」という、登場人物「なおとさん」からの質問にどう答えるか、友達と意見を伝え合いました。不公平な態度は、相手だけでなく周りの人たちも嫌な気持ちになってしまうという意見が出ました。いろいろな立場から考えて、公平な態度で接することの大切さについて話し合うことができました。
   【５年生】人権月間「小さな国際親善大使」  今回は、２０１３年にサモア出身の女性に入れ墨が入っていることで入浴拒否された実際のニュースを題材にし、国際理解・人権について考えました。 ７色チャートを使い、日本の文化との「違い」を受け入れるか受け入れられないかを表現しました。 「日本の文化だから、入れないのはしょうがない」という意見も最初は出てきました。しかし、その後にサモアの文化で入れ墨を入れることは大切なことなのだよと伝えると、「え、知らなかった。」「日本の文化と違う」などの声があがりました。 サモアの文化を知ってからもう一度考える時間をとったとき、「難しい、日本の文化も大切にしたいし、日本に来て嫌な思いをしてほしくない。」という意見が出ました。 全ての違いを受け入れることは、とても難しいことです。しかし、今回の授業の最後に「相手の国のことを知ることが大切」「日本の文化や他の国の文化も知りたい」と言っていた子どもたちは、国際理解や人権意識についての第一歩を踏み出していると感じました。 【4年生】プラネタリウム見学
4年生は、渋谷区文化センター大和田にあるプラネタリウム見学に行きました。
今夜見える月や星の位置・種類を分かりやすく説明していただきました。学習したことを思い出しながら、理解を深められたようです。また、周りが真っ暗だった場合の星空が投影されると、思わず歓声が上がりました。星の誕生や終わりについての説明も興味をもって聞き、関心が高まったようです。   じゃんけんピラミッド！  分かりやすいルール、そして楽しいじゃんけんということもあり、1〜6年生のみんなも大盛り上がり！たくさんの笑顔が見られました。 【４年生】人権月間「泣いた赤おに」
４年生は「泣いた赤おに」を題材に、「本当の友達とは？」について考えました。
赤おにと青おには本当の友達なのかという問いに対して、そう思う、どちらとも言えない、そう思わないという３つの意見に分かれました。 「青おには、赤おにの願いをかなえるために全力を尽くしていた。本当の友達じゃないとできないと思う。」「青おには赤おにのことを大事な友達と思っていたと思うけど、赤おには人間と仲良くなることを優先させていたから、どちらとも言えないな。」「でも、赤おには青おにがいなくなって、青おにこそ本当の友達と気付けたんじゃないかな。」等と様々な意見が出ました。 本当の友達とは、互いに理解し合い、信頼し合えるものなのだと感じたようです。改めて、友達を大切にすることについてじっくり考えられる時間となりました。   【2年生】人権月間「日本のお米、せかいのお米」  世界のお米を使った料理の写真を見て、「美味しそうなので食べてみたい。」「世界には色々な食べ方があるね。」などの意見が出ました。 また、料理以外にも土地の面積や動物について調べ友達と共有していました。 今回の授業を通して、他国の特徴や文化に対する興味・関心をもつことができました。 【５年生】人権月間「小さな国際親善大使」  「え？性格とか？」 「何がある？」 「性別、考え方、価値観、人種、得意不得意、趣味、見た目…」さすが高学年、多種多様な内容が出てきました。七色スケールチャートで自分の考えに合うところを示し、班で理由を交流したり、全体で理由を聞き合ったりしました。多くの児童が「違うことはいいこと」ととらえていました。「みんな同じだったらつまらない」「人間は機械じゃないから」「違うことで補い合える」などいい意見がでるとうなずいたり「名言！」と感心したりしていました。そこでテーマは＜違いを力に＞にしました。 教科書を読んで「文化」や「習慣」にも違いがあることがわかりました。文化や習慣が違うことでトラブルが起きるかもしれない、しかし「受け入れる」「知る」「理解する」ことでそれを避けることができることもわかりました。 最後にタブレットに「違い」について自分の意見を書く時間になると、しーんと静まり返って自分の頭の中を整理していました。児童が違いを前向きにとらえることが、他者を受け入れ人権意識を高めることにつながるのではないか、と感じました。 １２月２１日（木）の給食 ・八宝菜 ・春雨スープ ・牛乳 １２月２０日（水）の給食 ・わかめサラダ ・牛乳 １２月１９日（火）の給食 ・治部煮丼 ・炒り豆腐 ・ゆずゼリー 今日はワンダフル給食です。 ワンダフル給食は、新たな料理・味・食材と出会う場です。今日は普段あまり使用しないすだれ麩やナタデココが入っていました。みなさんが成長していく大切な時期の「食」は学校給食を通じて、食への関心や理解を深め、改めて食に感謝する心を育む「食育」が大切です。ワンダフル給食の詳しい内容は、こちらをご覧ください。 【郷土料理】 ▼治部煮…石川県を代表する煮物です。鴨肉やすだれ麩、季節の野菜などを煮て作ります。鴨肉には小麦粉がまぶされているため、とろみがあるのが特徴です。給食では鴨肉ではなく鶏肉で作っています。 PTA卓球大会優勝！ 新しいメンバーも募集しております。一緒に楽しく卓球しませんか？ ６年 人権月間 ロレンゾの友達 |
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令和5年度学納金について