みそラーメン　多度豆　カルピスゼリー　牛乳
＜産地情報＞
にんにく（青森）　しょうが（高知）　たまねぎ（北海道）　にんじん（千葉）　もやし（栃木）　ねぎ（千葉）　こまつな（東京）

ほうれん草のバターライス＆鶏のトマトクリーム煮　コーンサラダ　牛乳
＜産地情報＞
ほうれんそう（千葉）　たまねぎ（北海道）　キャベツ（愛知）　にんじん（千葉）　きゅうり（茨城）

ごはん　鰆のピリ辛焼き　糸寒天サラダ　白菜のねぎごまスープ　牛乳
＜産地情報＞
しょうが（高知）　にんにく（青森）　にんじん（千葉）　キャベツ（愛知）　こまつな（東京）　はくさい（群馬）　エリンギ（長野）　ねぎ（千葉）

2月14日の今日は、バレンタインデーです。バレンタインデーは，ヨーロッパから伝わったイベントです。神南小学校の今日の給食は、チョコレートケーキでした。また、さつまいものポタージュは、６年生のリクエスト給食でした。６年生は、小学校での給食を食べるのも残りわずかですね。

えびピラフ　さつまいものポタージュ　チョコレートケーキ　牛乳
＜産地情報＞
にんにく（青森）　にんじん（千葉）　たまねぎ（北海道）　ピーマン（宮崎）　さつまいも（千葉）　たまご（青森）

本日は、雨や雪の降る寒い１日でした。子供たちも寒そうにしている姿が見られました。各学級担任は、下校の際の道の歩き方について注意喚起していました。
また、予定していた新１年生保護者会は、コロナ対策のため、これまでの説明会ではなく、書類の受け渡しや学用品等の展示、個別な質問への応答などで行いました。
４月に新しい１年生が入学することを楽しみしています。

マッシュルーム＆チキンカレーライス　海藻サラダ　いちご　牛乳
＜産地情報＞
にんにく（青森）　しょうが（高知）　たまねぎ（北海道）　にんじん（千葉）　じゃがいも（鹿児島）　りんご（青森）　キャベツ（愛知）　きゅうり（群馬）　いちご（静岡）

ごはん　麻婆豆腐　もやしのナムル　ぽんかん　牛乳
＜産地情報＞
にんにく（青森）　しょうが（高知）　にんじん（千葉）　ねぎ（埼玉）　にら（栃木）　もやし（栃木）　にんじん（千葉）　こまつな（千葉）　ぽんかん（愛媛）

ツナおろしスパゲティ　たこときゅうりの和え物　白玉フルーツポンチ　牛乳
＜産地情報＞
だいこん（神奈川）　ねぎ（福岡）　きゅうり（埼玉）　たこ（北海道）

算数で時計の読み方について学習しています。この日は、短い針と長い針の位置から「なんじなんふん」と正しく時刻を読む学習に取り組みました。

体育で短なわや長なわを使った学習を行っています。様々な回し方を試したり、友達と動きを合わせて一緒に跳んだりするなど、楽しく運動に取り組んでいます。

給食の後にはみんなで掃除をします。ほうきや机拭きなど場所を分担して取り組んでいます。

給食は黙食です。感染予防のため、空き教室なども利用し机の間隔を十分とるよう工夫しています。

ごはん　さばの香味焼き　キャベツの和え物　わかたま汁　牛乳
＜産地情報＞
しょうが（高知）　にんにく（青森）　ねぎ（埼玉）　キャベツ（愛知）　にんじん（千葉）　こまつな（千葉）　たまねぎ（北海道）　豚肉（茨城）　たまご（青森）

豚肉とごぼうの柳川丼　塩ちゃんこ汁　りんご　牛乳
＜産地情報＞
たまねぎ（北海道）　ごぼう（青森）　ねぎ（茨城）　こまつな（東京）　にんじん（千葉）　だいこん（神奈川）　しめじ（長野）　はくさい（群馬）　りんご（青森）　豚肉（茨城）　たまご（青森）

新型コロナ感染拡大防止には、換気の大切さが報じられています。
寒い季節ですが、教室では、窓を少し開け、更に本年度購入した「サーキュレター」を使用して、教室内の空気の循環や換気をしています。

ふたばの学習の中で使っている教材の一つを紹介します。
「ココタキ」という色とりどりの動物が登場するカードです。
カードを裏向きでよく混ぜ、８枚ずつ配ります。順番にカードを出していきますが、前の人が出したものと同じ動物か、同じ色の違う動物のカードしか出せません。カードを出す時にはその動物の鳴き声を真似しながら出しますが、赤いカードの時は何も言ってはいけません。また、赤いニワトリのときだけ「ココタキ」と言います。鳴き声を間違えたり、言い忘れるとカードを２枚取らなければなりません。カードを使い切ったら勝ちです。
色と形だけで判断していくので、集中力と注意力が必要ですが、鳴き声を間違えてしまっても、それも面白く、楽しく取り組めています。

豆そぼろごはん　いわしのから揚げ　のっぺい汁　牛乳
＜産地情報＞
しょうが（高知）　にんじん（千葉）　だいこん（神奈川）　さといも（愛媛）　こまつな（東京）　こんにゃく（群馬）

体育でゴール型ゲームの学習を行っています。この日は、ラグビーボールを使って、タグラグビーを行いました。クラスメイトを積極的に応援し、すすんで片付けをする様子がみられました。

　今回は、個別でも小集団指導でも活動できる、独創的な協力ゲーム「ザ・マインド」という教材を紹介します。
　プレイヤーは配られたカード（写真では３枚ずつですが、最初は１枚ずつから始めます。カードには、１〜１００までの数字のどれかが書いてあります）を他者に見えないように持ちます。そして、小さい数字から昇順になるように、全員（写真では２人バージョンですが、最大４人まで一緒に活動できます）で1つの山を作っていくシンプルなゲームです。
　しかし、このゲームの最大の特徴は、一切言葉を使っていけないことです。互いに持つカードの数字が見えないので、子供たちは、自分のカードの数字を他者に工夫して伝えたり、他者が伝えようとしている数字を読み取ろうとしたり、まさに真剣そのものでした。（本来のルールは、ジェスチャーも禁止ですが、ふたばで活動するときは、片方の手だけ使ってよいことにしています）
　そして、見事に小さい数字から昇順に積み上がった瞬間。その場には、自然な笑顔と一体感が満ち溢れていました。