人参の皮むき、そして様々な切り方を学びました。
感想
「力をかけずに皮がむける！」
「かたいー」
「おもしろい。」
「楽しい。」
など言っていました。
残念ながら切るだけになってしまいました。ご家庭でぜひ調理してみてください。

五目ご飯
変わりきんぴら
玉ねぎの味噌汁

音楽の授業では、感染対策をしながら鍵盤の練習をしています。マスクをしたままで、指使いの練習をしたり、列ごとに弾いたりと工夫をした授業を行ってます。

東京都水道局から特別任務でキャラバン隊の方々が来てくださいました。ARなどICTの活用や水をきれいにする実験などにより、授業での学びを深めました。当たり前のように使っている水を、これからも大切に使っていくために、一人一人がどんなことを心がけるとよいでしょうか？

図工室に机のサイズに合わせ、
主事がシールドを作成しました。

着席時はもちろん、起立して作業する際も
飛沫防止ができるシールドです。

2回目の活動です。雨で校庭は使えませんでしたが、体育館や教室で班ごとに楽しく活動しました。

スパゲティミートソース
白菜サラダ
果物（バナナ）

生活科では、身近にいる生き物を見付けたり、観察したりしています。今回、ダンゴムシを教室で飼育しながら観察していくことにしました。
事前に、ダンゴムシを飼育するためにはどんな物が必要かを調べておきました。土や枯れ葉、隠れ家になる石や枝等があると良いことが分かり、用意をしました。乾燥しないように時々霧吹きで水をかけてあげることも必要だそうです。
調べたことを活かしながら、飼育していきます。ダンゴムシのひみつを、たくさん見付けたいですね。

ご飯
鶏の唐揚げ
キャベツサラダ
白菜の味噌汁

道徳ではすれ違いという教材文を活用し、
相手の立場に立つことについて考えています。

すれ違ったときのよい対応、よくない対応を小グループで考え、
バタフライチャート上に位置付けています。
実生活で生かせるよう、「考え議論する道徳」の実践に努めています。

食料生産に関わる学習を始めました。
給食の食材の産地を調べ、日本地図上に印を付け、どのような場所から食材か届いているか考えました。
次回は、家庭で産地の分かるラベルを見付けておき、それを活用して授業を進めていきます。

五目チャーハン
バンサンスー
わかめスープ

ワンダフル給食は服部栄養専門学校にご協力いただき、食への関心や理解を深めることで、食に感謝する心を育む「食育」の取組です。詳しくは、こちらから。

今日は【第一弾】「鶏もも肉の煮込み、グレモラータ仕立て」でした。イタリア ミラノの郷土料理を鶏肉にアレンジして、仕上げた一品です。
グレモラータとは、パセリ・レモンの皮・にんにくのみじん切りを合わせたものです。
給食主事がさらにおいしくなるように心を込めて作りました。

バターライス
鶏もも肉の煮込みグレモラータ仕立て
マセドアンサラダ
メロン

地震を想定した避難訓練を実施しました。校庭には集まらず、防災頭巾を着用して、いざという時の身の守り方を確認しました。地震の際にどのようなことに気を付ければよいのかを、タブレットを用いて確認しました。

ご飯
ジャンボ揚げ餃子
華風もやし
春雨スープ

本日、おはなしかめさんの3名の方から読み聞かせをしてもらいました。
静かに話を聞いていました。
高学年でも読み聞かせはとても脳によいとされています。
知っていた話でも、改めて聞くと新鮮です。

ツナマヨトースト
ミネストローネスープ
ココアプリン

今、体育ではベースボール型ゲームを行っています。
各チームの目標を立て、それを意識しながら活動しています。
どうやって打つといいかコツを教え合っていました。
ホームランがたくさん出ました。
守備でも声を掛け合い、バッターに応じて守備位置を工夫していました。

図工の時間に折り紙で飾りを作りました。ハサミを使って上手に天の川や吹き流しの形に切ることができました。「七夕の時期にも作りたい。」という声があがりました。