【5年生】理科の様子

「天気の変化」の学習で、屋上へ行って空の様子を観察しました。雲の動きや量、様子を観察して、この後の天気を予想しました。
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今日の給食

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セサミトースト
ポトフ
果物(オレンジ)

【2年生】ふきのとう 音読発表会

2年生は、国語の「ふきのとう」の音読発表会を行いました。
これまでの学習で、文章をよく読み、どのように工夫して読むと良いかを考えてきました。
「ささやくと書いてあるから、小さい声で読もう。」「春風を起こそうとしているから、大きな声でゆっくり読むと良いかな。」「お日さまのところは、明るい声で読みたい。」等と、たくさんの工夫を考え、練習しました。
どのグループも工夫して上手に音読ができ、互いに良かったところを伝え合うことができました。
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【5年生 図工】季節を感じて

よく晴れたこともあり、校庭に出て春を感じるものを
タブレットで撮影しました。
それを見ながら、思い思いに絵を描き上げていました。

おやじの会の皆様が設置してくださったこいのぼりを描いている子もたくさんいました。
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4年生 一筆入魂

4年生最初の書写の時間です。今年度、書写の授業は講師の先生に教えていただきます。鉛筆とはまたちがう筆のよさを考え、漢字のつくりに気を付けて書きます。どのような字に仕上がるでしょうか?
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【5年生】20分休みの様子

休み時間の様子です。
5年生は、クラスの係がみんなで遊ぶ機会を設定し、
ドロケイをしています。
1組、2組ともに入り混じって楽しく遊んでいます。
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【キャリア・パスポート】本校でも開始しました。

児童が活動を記録し蓄積する教材等「キャリア・パスポート」を本校でも始めました。
自らの学習状況やキャリア形成を見通したり、振り返ったりして、
自己評価を行うとともに、主体的に学びに向かう力を育み、
自己実現につなぐために、導入されたものです。
機会をとらえ、学びを蓄積していくようにいたします。

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【5年生 道徳】公正・公平な態度について考える

道徳の授業では、公正・公正をテーマに学習をしました。
今の自分が誰にも公正・公平な態度を取れているか振り返った後、
教材について考えました。
授業の終盤には、思考ツールを活用して、公正・公平な態度が取れたとき、取れなかったときを具体的に考え、今後に生かそうとすることができました。
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1年生を迎える会

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 21日(水)に1年生を迎える会がありました。6年生と計画委員のメンバーが代表で参加しました。計画委員会からの心のこもったお祝いの言葉、1年生が元気いっぱいに言葉を言う姿がほほえましかったです。2〜5年生はTeamsでの参観でしたが、画面を通して「1年生のみなさん、加計塚小学校へようこそ!」という気持ちが伝わってきました。

今日の給食

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ご飯
麻婆豆腐
チンゲン菜のスープ

【6年生】理科の実験の様子

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5・6年生は教科担任制を行っています。今日の理科では、酸素・二酸化炭素・窒素のうち物を燃やす気体はどれか実験をして調べました。安全に気をつけて意欲的に取り組みました。

今日の給食

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ビビンバごはん
バンサンスー
わかめスープ

今日の給食

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ご飯
鮭フライ
キャベツのおかか和え
けんちん汁

【4年生】漢字先生はじめました

4年生は小学校で最多の202字の漢字を学習します。「漢字先生」として子ども一人一人が漢字を担当し、スキルや国語辞典を活用して調べたことをみんなに教えます。都道府県の漢字もマスターする予定です。
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今日の給食

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焼鳥丼
五目きんぴら
大根の味噌汁

こいのぼりが泳いでいます

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4月22日朝早くから「おやじの会」の方々が、こいのぼりを揚げてくださいました。
校庭に元気にこいのぼりが泳いでいます。青空にこいのぼりが映え、とてもきれいです。

【5年生】社会科学習問題づくり

第2小単元「国土の地形の特色」の学習を始めました。
日本にはどのような地形の場所があるか、クラゲチャートを活用して出し合い、単元を通して考える学習問題を考えました。

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今日の給食

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ジャージャー麺
中華風野菜スープ
りんごゼリー

【5年生】道徳の授業の様子

5年生の道徳は、いくつかの教材を単元(ユニット)化して取り組んでいます。
ユニットごとに大きな問いを設け、教材を通して問いについて考えていきます。
ユニット1の問いは、「どんな5年生になりたい?」です。
第1教材として、大谷翔平選手の目標設定の仕方やマンダラチャートを活用した目標設定について学んでいます。
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【2年生】春探しをしよう

 2年生の生活科では、春探しをしています。ツツジ、タンポポ、八重桜、アリ、モンシロチョウ・・・子どもたちはたくさんの春をどんどん見付けることができました。気に入ったものをタブレットで写真に撮り、友達同士で見せ合いながら楽しむことができています。
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