たくさん言葉を考えることができました

　　　タブレットに直接文字を書いていきます

　　　今日の国語の授業は、自分で適切な言葉を探すという学習


　　　タブレットを使って　たくさん言葉集めをしました！

　　　2年後　再び　人穴小と　交流ができたらいいですね！！

　　　チームスでのやり取りです

　　これは、昨日の話ですが・・・


　　4年生が人穴小学校とオンラインで交流した様子です。


　　昨年の9月　静岡県富士宮市立人穴小学校の５，６年生が修学旅行で


　　本校に立ち寄ってくれたということがありました。

　　9月29日　歓迎 富士宮市立 人穴小学校 ご一行様



　　　本日は、4年生とオンライン交流です。


　　　　数年後また、人穴小の子供たちが千駄谷小に遊びに来てくれるかも！！！


　　　　おまちしています！！

　　　2月に入りました。　　寒さが最も厳しくなるころですが・・・・・


　　　今週も今のところ、結構暖かい日が続いています。


　　　校庭の・・・・・・・・　　　　　梅が　　・・・・　　　きれい！！！




　　　もう、そこまで春は来ているのかも！！！　　　

　　昨日の放課後のことです。


　　　研修会を実施　　　


　　　　　今回のテーマは、特別支援教育



　　　　　校内の研究会ですが、他校からも参加してもらいました。



　　　　　　学校は違えど教育は一緒　　　学べることは、一緒に！！！


　　　　　　　よりよい学校教育を目指します！！

　　　　生地を張り付けて


　　　　完成です！！！


　　　　　　今日！？　　子供たちは、作品を持ち帰ります！！

　　　さて　いよいよ　缶バッジづくりです。


　　　缶バッチ用の生地選びをして・・・

　　　型紙をもとに生地にしるしをつける

　　　そして、生地にアイロンをかけます！

3年生がGiraffe（https://giraffe-tie.com/）とコラボ授業の模様


　　まずは、ジラフの方からSDGｓについてジラフの会社で行っている取り組みについて説明がありました。

　　他社とのコラボについて
　　　　カカオ豆の皮を染料にしてネクタイ生地を作成しているそうです。


　　オーダーメイドや在庫のセールを行い、廃棄される商品を減らすことに工夫しているそうです。

　　　　バッジづくりで子供たち作品をおうちにもち帰ります


　　　　　ぜひ、ご覧ください。

3年生がGiraffe（https://giraffe-tie.com/）とのコラボ授業を行いました。


　　　今回は、ジラフのネクタイづくりで余った生地を活用して


　　　バッジづくりも行いました。


　　

　　5年生道徳の授業


　　　相手の立場になって考えるという授業

　　
　　　　人は見た目で判断してしまいがち　


　　　　　奥底には、見た目ではわからない　いろいろな事情がある

　　　　　それを体験する授業


　　　　　映像資料を効果的に活用しながらの授業でした。


　　　　　実はこの授業　6年生でも見たことが・・・・



　　　　　先生たち　いい実践を共有しながら・・・


　　　　　　　そうすると　比較的容易に　質の高い授業を提供できますね。

　　　　図を使って考えて、　そのあとに


　　　　演算決定　　たし算かひき算かを考えます

　　　　タブレットを使って　題意を図式化しています

　　　1年生は、算数の授業　図を使って考えると考えやすいということを理解する授業でした。



　　　タブレットを使って作図し、そして、ほかの友達が作った図も瞬時に共有することができます。

　　　　6年生は、今日はプログラミングの学習です。


　　　　ビジュアルプログラミング言語を使って論理的思考の経験です。


　　　　自分たちが伝えたいことをコンピューターにわかるように伝えるにはどうするかを考えることが大切だそうです。



　　　　　もし、〇以上だったら　Aボタンを押す
　　　　　もし、▽以下だったら　Bボタンを押す　　等々


　　どうやってコンピュータにわかるように伝えるか　　


　　　　　これも経験です！！

　　　それぞれのメディアの特徴を整理して・・・・



　　　メリット、デメリットの考察　　


　　　　　最近の能登半島大地震の報道にも触れ、自分の考えを導き出しました

　　　教科書の記述をもとにそれぞれのメディアの特性を


　　　整理していきます。


　　　　デジタル教科書を活用して整理すると　スムーズに整理できます。