【キャリア・パスポート】本校でも開始しました。
児童が活動を記録し蓄積する教材等「キャリア・パスポート」を本校でも始めました。
自らの学習状況やキャリア形成を見通したり、振り返ったりして、 自己評価を行うとともに、主体的に学びに向かう力を育み、 自己実現につなぐために、導入されたものです。 機会をとらえ、学びを蓄積していくようにいたします。   【５年生 道徳】公正・公平な態度について考える
道徳の授業では、公正・公正をテーマに学習をしました。
今の自分が誰にも公正・公平な態度を取れているか振り返った後、 教材について考えました。 授業の終盤には、思考ツールを活用して、公正・公平な態度が取れたとき、取れなかったときを具体的に考え、今後に生かそうとすることができました。   1年生を迎える会  今日の給食 麻婆豆腐 チンゲン菜のスープ 【６年生】理科の実験の様子  今日の給食 バンサンスー わかめスープ 今日の給食 鮭フライ キャベツのおかか和え けんちん汁 【４年生】漢字先生はじめました
４年生は小学校で最多の202字の漢字を学習します。「漢字先生」として子ども一人一人が漢字を担当し、スキルや国語辞典を活用して調べたことをみんなに教えます。都道府県の漢字もマスターする予定です。
   今日の給食 五目きんぴら 大根の味噌汁 こいのぼりが泳いでいます  校庭に元気にこいのぼりが泳いでいます。青空にこいのぼりが映え、とてもきれいです。 【５年生】社会科学習問題づくり
第２小単元「国土の地形の特色」の学習を始めました。
日本にはどのような地形の場所があるか、クラゲチャートを活用して出し合い、単元を通して考える学習問題を考えました。   今日の給食 中華風野菜スープ りんごゼリー 【５年生】道徳の授業の様子
５年生の道徳は、いくつかの教材を単元（ユニット）化して取り組んでいます。
ユニットごとに大きな問いを設け、教材を通して問いについて考えていきます。 ユニット１の問いは、「どんな５年生になりたい？」です。 第１教材として、大谷翔平選手の目標設定の仕方やマンダラチャートを活用した目標設定について学んでいます。   【２年生】春探しをしよう
２年生の生活科では、春探しをしています。ツツジ、タンポポ、八重桜、アリ、モンシロチョウ・・・子どもたちはたくさんの春をどんどん見付けることができました。気に入ったものをタブレットで写真に撮り、友達同士で見せ合いながら楽しむことができています。
 今日の給食 すき焼き風煮 玉ねぎの味噌汁 【５年生】算数少人数授業の様子
算数では、２学級を４つのクラスに分け、授業を展開しています。
現在、合同な図形の学習をしています。 具体物を操作したり、問題演習を行ったりして、合同な図形の性質への理解を深めています。   今日の給食 お浸し さつま汁 【５年生】教科担任制での学習がスタート！
５年生は、教科担任制で学習を進めています。
図書資料の検索の仕方、教科となった外国語活動に意欲的に取り組んでいます。 自分の考えをすすんで発表したり、デジタル教科書の音声に合わせて発話したりしていました。   今日の給食 家常豆腐 もやしのスープ 今日の給食 豆腐入りハンバーグ ジャーマンポテト 大根スープ |
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