社会「まちの安全を守る」の学習で、学校や地域にある消防設備について調べました。校内の地図に消防設備の設置場所を書き入れながら、写真を撮っていきました。「ほとんどの教室に熱感知器・煙感知器があるみたい」「救助ぶくろは、すべり台みたいになっていて避難ができるんだ」などと、友達と気付いたことを話し合いながら活動に取り組みました。授業の最後には副校長先生からも話を聞き、学習を深めることができました。

あきのものを使ったおもちゃづくりがはじまりました。
最初は、もくもくと自分で作る活動をしていましたが、
やっているうちに「あれ？うまくできないな…」と手が止まってしまうことも…。
そこで、プロの方にアドバイスをもらおう！と
３日（火）に丸林佐和子さんを講師にお招きして、授業を行いました。

授業の始めには、丸林さんが画用紙をちょきちょきと切って
あっという間に眼鏡と髭を作ってくれました。
みんなも「音符だと思っていたのに！すごーい！」などと大喜びでした。
そして、活動が始まると一つ一つのグループを回って見ていただき
「迷路の壁はもう少し高くした方がいいね。」
「バランスツリーの下がうまくいかないなら、ガチャポンのケースを使ってみるのはどう？」
「タイヤがうまく回らないんだったら、ストローを組み合わせるといいよ。」
などと、子供達の思いを丁寧にくみ取っていただきながら、プロならではのアドバイスや技を伝授していただきました。
中には、なかなかどんぐりに穴が開かず困っている子がいて、
「種類によって開けにくいのかな？」と担任と話していたら
「乾燥しすぎると開けにくいんです。」と教えていただいて初めて知ることも！

４５分間と短い時間でしたが、とても有意義な時間になりました。
教えてもらったことを次回にいかしながら、おもちゃづくりを頑張っていきたいと思います。

　今回は調理実習で、お米を炊きました。みんなお鍋でお米を炊く経験は少ないから、お鍋がコトコトなるのを見るだけでも楽しかったみたいだね。様子を見に行ったら、お米の入った鍋をじーっと凝視するグループ、湯気に鼻を近づけて匂いをかいでいるグループ、これからかけるふりかけに思いをはせるグループ。みんなの様子、とってもステキだったよ。
いよいよ、実食！！の時には…
「お米があまいっ！！！」
「ふりかけとしょうゆとわかめと塩をかけるとおいしいんですよ！！」
「先生、どれかけて食べたい？かけてあげる！！」
みんなお米にもしっかり味があることに気付けたみたいですね。でも、先生は塩分過多のみなさんがとっても心配。頼むから、何もよそってないお茶碗にふりかけとしょうゆをいれただけのものを食べないで…

次はお味噌汁。どんな具を入れたものを作るのかな。今からワクワクするなぁ。

学芸会に向けての練習も佳境に入り、気持ちも盛り上がっています。今日は音楽朝会がありました。１年生から４年生の元気よい歌声、５年生６年生の美しい歌声が重なり合い、素敵な歌声が朝から体育館中に響き渡りました。学芸会当日をお楽しみに！

火曜日には、３年生と４年生が落ち葉拾いを担当しました。代官山の小径には木々がたくさん並んでいるので、どこよりも落ち葉が落ちていました。「葉っぱの下に虫がいるかも…」と、最初は落ち葉を拾うのをためらっていた子供たちもいましたが、次第にやる気になり、あっという間に袋が満杯になりました。「柿が実っているね」「葉っぱの色が変わったね」などと、季節の変化を感じながら、楽しく活動できました。

１、６年生のたてわり学年で恵比寿公園の落ち葉拾いをしました。
公園に着くとたくさんの葉っぱが落ちていて、「うわー！これはたくさん拾えるな〜」と驚いた様子で、たくさん葉っぱが集まると本当はバシャーンとねっころがりたい気持ちを抑えて袋に入れていきました。ゴミ袋が２袋、３袋・・・と増えていくことに喜びを感じ、奉仕の気持ちを持つことができました。

　１１月８日の金曜日に４年生が浅草の社会科見学に行って学んだことを、５年生に発表しました。
　教科書には載っていない、実際に行って見聞きしたことを伝えるということを目標に４年生はガイドの準備を進めてきました。それぞれ担当の寺院や門などの建物を作成し体育館にミニ浅草を再現しました。
　５年生から「建物が良くできていた。」「上手にガイドしていてすごかった。」「浅草のことが知れて、実際の浅草にも行きたくなった。」などたくさんの感想をもらうことができました。
　土曜授業では、保護者の方に向けてガイドをしました。２回目のの本番になり、さらにスムーズに上手にガイドをすることができました。
　４年生にとっては先輩たちに学習を発表するという貴重な体験になりました。

　環境委員会の企画で、たてわり学年で落ち葉拾いをしました。
今回は２年生と５年生です。５年生が２年生に優しく教えながら、楽しくみんなで落ち葉拾いができました。まだまだ、２年生も５年生に負けないパワーでどんどん拾っていきます。

　学校がキレイになるように、みんなで頑張るのってステキだね。

６年生は、国会議事堂と昭和館の見学に行きました。
国会議事堂では、最初に参議院特別体験プログラムに参加しました。このプログラムでは、国会の仕組みについての詳しい説明を受けたり、模擬投票の体験を通じて実際に国会議員がどのように議論や決定をしているかを学びました。子供たちは真剣な表情で取り組み、終わった後には「とても勉強になった！」という声がたくさん聞かれました。
その後、衆議院の見学に行き、本会議場にも入ることができました。普段ニュースで見ていたところを実際に見ることができ、子供たちは最後まで興味深く見学していました。
午後は、昭和館の見学を通して、戦前・戦中・戦後の生活を知ることができました。
見学を通じて、子供たちは日本の政治や国の仕組みについて、より身近に感じることができたようです。この貴重な経験を、これからの社会科の学習にも活かしていきます。

今週は、京都府の小学校とオンラインでつながって学習をしました。動画による長谷戸小学校の良いところ紹介や長谷戸小学校クイズをしたり、テーマ探究で学習したことをNHKの番組で発信したこと、社会のお店調べで学習したことを発表するなどの自分たちの学校生活について伝えたりしました。子供たちは、遠く離れた３年生の友達に対して緊張し、照れくさそうな様子を見せていました。

１年生テーマプロジェクト「きせつとなかよくなろうプロジェクト〜あきへん〜」が始まりました。

今まで、秋ならではのものを見つけたり、夏からの変化について考えてきました。

見つけたどんぐりで遊んだりもしました。

ハチラボの先生がいらっしゃって、どんぐりの身近なふしぎについて教えていただきました。
どんぐりの見分け方は、それぞれのどんぐりがはいているパンツを見ることだそうで、それぞれのパンツには形や模様に特徴がありました。

中には、２年に１回しか実らないどんぐりもあるとお聞きしました。

「どんぐりがなくなったらどうなるの？」という問いから、動物への影響や地球温暖化の話まで発展していき、どんぐりがなくなっても自分は困らないと思いきや、結局は自分たちにも関わりがあるということを学びました。

最後の質問では、「なぜ、２年に１回しか実らないの？」　「ハチラボ行ってみたいけれどどこにあるの？」と今日の授業を通して、様々なことに興味を持ったようです。

また、おもちゃづくりについての意識も高まったので、これから今日教えていただいたどんぐりの特徴などを生かして、おもちゃづくりをしていきます！

今までの学習で「エシカル消費」について学んできた５年生。「『エシカル消費』ってこんな良いことに繋がる活動なんだ！」と調べた成果を発表し合いました。
けど、ここで1つ疑問があるよね…と先生から新たな問いが。
「なんで、エシカル消費は日本で広まっていないの？」
　今回はタブレットで調べずに自分達で予想し、「なんでそうなるの？」「なんで？」をキーワードに話し合い活動を行いました。
出てきた結論は…
「若い世代は、インスタとかにしか興味ないから、こんなの聞いてもめんどくさいってなっちゃうんですよ！」
「お金にならないから！」
「流行がきてないから、起こせばいいんじゃない？」
「みんな、自分の世代には地球がヤバいとか関係ないからって思ってるんでしょ。」
「自分達がちょっとやったからって変わらないって、みんな思ってるからでしょ。」
　みんな、すっごく真剣に考えたんだね。こんな知られてないなら、自分達でポスター作っちゃえばいいんじゃない？とか、改善するアイデアもちらほら聞こえてきました。
さぁ、これからテーマプロジェクトをどう進めていこうかねー。決めるのは君たちだよ！！

　今、４年生は、校外学習で学んだことを生かして、ミニ浅草を製作中です。浅草寺や二天門、仲見世通りなどを再現して、それらの場所を４年生がガイドとなって案内します。今週金曜日には５年生を、そして土曜授業の２時間目には保護者の方をご案内する予定です。「浅草へ行ったことはあったけど、初めて聞いたことばかりだった！」と思ってもらえるようなガイドができるよう頑張りますので、ぜひ土曜日２時間目は体育館へいらしてください！

算数では比の学習に取り組んでいます。

比の表し方を学んだので、校舎内にある様々な物（クライミングウォールや砂場、プール、校庭など）の縦の長さや横の長さを比で表してみました。

次回は直接測ることが出来なかった木の高さなどにもチャレンジします！

４年生は、社会科見学で浅草と東京タワーに行きました。
　浅草ではボランティアガイドの方と浅草をまわりました。話に耳を傾け、気になることを質問するなど、熱心に学ぼうとする姿が見られました。今後、体育館にミニ浅草を再現し、今度は自分たちがガイドとして浅草の魅力を伝えていく予定です。
　東京タワーでは、６００段の外階段を上りました。高さからくる怖さと疲れを乗り越えた先にある達成感を味わい、タワーから見える景色を堪能しました。

　今日は、５年生国立競技場に見学に来ました。競技場の椅子の色に込められた意味を知りました。コロナが流行っていた頃もあったなとふりかえりながら、当時ならではの工夫も学びました。
他にも屋根・芝生・柱など様々なものに工夫がこめられていることも学びました。控室や展望室など特別な場所も見れて良かったね。

「選手になったみたーい」
「知ってる選手のサインがいっぱいあるー！」
「席が地球の色を表しているのがモダンだなと思いました。」

ステキな見学になりました。説明してくださる人の顔を見て真剣に話を聞いたり、質問に答えたりしているところから成長を感じました。
ちょっと寒かったけど、良い見学になってよかったね。

生活科で、地域の図書館へ行ってきました。
館内を司書の方が案内してくださり、「誰もが使うための工夫」を探しました。
『車いすに乗ったまま使える机があるよ。』
『小学生にも分かるように、説明がひらがなで書いてあるよ。』
など、今まで気が付かなかったり、知らなかったりした工夫も見つけることができました。
振り返りの時間には、友達と交流し、自分が気が付かなった工夫を共有することができました。
今後は、前回探検した、景丘の家や学校の図書館と似ているところや違っているところを比較し、町の施設にある誰もが使うための工夫についてさらに考えていきます。

今週も、SDGsについて様々な方法で周りに発信していくための学習を進めています。音楽「こえのうた」では、歌詞の意味をよく考えました。「耳をすませて聞こえてくるものは何だろう？」「心！」「声！」など子供たちからたくさんの意見が出ました。歌声を響かせるための練習や、なめらか・軽やかなど、歌い方を変える工夫をしました。探究「こんな未来になったらいいな」では、自分たちのアート作品を長谷戸小の先生方に発表する活動に取り組みました。アドバイスを受けたことを班で話し合い、よりよい発表にレベルアップさせられました。何度も発表練習をすることで、伝えたい気持ちも強くなり、自分たちの言葉で作品を伝えることができました。本番に向けてさらに自信をつけられました。

生活科で、景丘の家へ町たんけんに行ってきました。
「誰もが使うための工夫を見つけよう」というめあてをもって、景丘の家を案内してもらいながら見学しました。
『誰でも使えるトイレがあるよ』
『小さい子が遊べる親子フロアと、小学生以上が遊べるプレイフロアは、おもちゃも場所も違っているね』
など、様々な工夫を発見していました。
次は地域の図書館を見学します。いろいろな人が利用しやすい工夫を見つけたり、景丘の家との共通点や相違点を探したりして、学習を深めていきます。

図工の時間に、木の角材を小刀で削って、とんがりくんを作りました。初めての小刀に、最初は緊張気味でしたが、気がつくと、皆スイスイと削り始めており、頭のとがったとんがりくん、丸っこい頭のとんがりくんなど、思い思いのとんがりくんが誕生していました。刃を向ける角度を工夫したり、立って作業をしたりと、自分で削りやすい方法を見つけたようです。怪我をする人もなく、安全に集中して作業をし、個性豊かなとんがりくんがたくさん出来上がっていました。