給食を食べた直後の授業にもかかわらず


　　　　　最後までとてもよく頑張っていました！！

　　　　従来通りの図書資料を活用しても調べることができます。


　　　　大切なことは選べるだけの選択肢を準備すること


　　　　　　好きなものを使って調べる活動を展開しています！！

　　　　驚いたのは、子供たちのタブレットの操作です、


　　　　YOMOKKAも電子図書ですので、タブレットを介して本を読みます。


　　　　また、自分が書いた図鑑の内容を写真に撮って共有します。



　　　　写真の撮影、共有場所への送信もまごつくことはありません

　　　　今日は、1年1組で研究授業を実施しました。


　　　　子供たちとってもよく頑張っていました。


　　　　
　　　　　YOMOKKAを活用した授業。YOMOKKAは電子図書館です。


　　　　　

　　　　　膨大な数の電子図書を（もちろん　図書館にある紙の本も活用しながら）つかって　自動車図鑑を自分たちなりに作る授業でした。


　　　　　
　　　　

　　　　長縄をしたり　　短縄をしたり


　　　　　これからいろいろな縄跳びをします！！！

　　　　3校時目　　　　2クラス合同で体育


　　　　　縄跳びをしていました　　　　　


　　　　　　縄跳びの季節になってきましたね！！！

　　　　校長室に戻ると4年生が・・・・



　　　　　校庭で何かを見つけたみたいです。


　　　　　　サクランボかな　いいえ　　姫リンゴだそうです。



　　　　　　校庭には、ザクロやらみかんやら　琵琶やら　いろんな木の実ができますが・・・


　　　　　　姫リンゴも！！！　　　



　　　　　　　持ってきてくれました！！

　　　　へちまがこんなに大きく育ちました！！



　　　　　　その横で、ボールで元気に遊びます！

　　　朝礼台付近で　お花を見つけたと　プレゼントしてくれた2年生です！！

　　　　ありがとう！！

　中休みの時間　　


　　　最近は、ボールを使って遊ぶ子が随分と増えてきました。



　　　　　勢いあまって校長室前の池にボールが・・・


　　　　　子供たち大騒ぎです！！　　そんなこともあります

　　今日の３，４校時　6年生の家庭科の授業です。


　　　献立の計画表を作成する学習です。


　　　この学習を終えた後、家庭科では、地域のためにできることを考えようという学習があります。


　　　　これは、総合で6年生たちが取り組んでいる内容でもあります。


　　　　次年度　渋谷区は、総合的な学習の時間を拡充させ、探究的な学びの充実を図っていきますが、　このように、教科の学習内容と重なることもしばしばあります。


　　　　　本校としては、探究＋家庭科として取り組んでいきます。


　　　　　子供たちにとっては、1つの学習で何ら変わりはないのですが、


　　　　　授業時数等の関係で、そのあたりを今後整理していく必要が出てきます。



　　　　　このように教科と総合（シブヤ未来科）を合科的に取り扱うこともあります。


　　　　　いずれにせよ、子供たちの実態や興味に即した身近なものを提示して、


　　　　　　深く考えられ羽陽授業づくりを工夫していきたいと思います。

　

　　　本日は、４年ぶりに給食試食会が行われました。


　　　　多数ご参加くださりありがとうございました！！



　　　　　給食、おいしかったと思います。　会議室で試食をしていただき、


　　　　　栄養士から　調理の様子等について説明をさせていただきました。



　　　　　カレーはルーから手作りをします。　それから、大人がお風呂として使えるサイズの鍋も給食室にはあります　　


　　　　　　そんな説明をすると　　どよめきの声が！！



　　　　　　毎日　子供たちは、おいしい給食を食べています！！

多摩六都科学館見学

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