３・４時間目に、オリンピック・パラリンピック教育の一環として、
ボッチャの体験授業を行いました。

ボッチャという競技について説明を受けた後、
試合形式で、ボッチャを体験しました。

今までやったことのないスポーツに、チャレンジして
楽しく活動することができました。

始まりの会の際に、
４年生が児童代表の言葉を担当しました。

１組・２組それぞれの代表児童が、
夏休み前までの振り返りと、５年生に向けての抱負を話しました。

　2日（金）の朝に学年集会を開きました。学年だよりのタイトルにもなっている「一致団結」について再度考えました。
　4月からの自分はどうだったか振り返り、前期の残りをどのようなことを意識出来たら「一致団結」できるか意見を出し合いました。
　廊下に掲示している「一致団結」にいろんな言葉が増えてきました。

発育測定の時間に、ストレス対処法について学びました。（６年生）
自分のストレス対処法を書き出してみました。
また、肩をぎゅっと上げてストンと落とす「肩上げゆるめ」や、ゆったりとした呼吸を繰り返す「１０秒呼吸法」を実際にやってみました。
「ストレスにうまく対処していきたい。」「呼吸法はとてもリラックスできた。またやりたい。」といった感想がでました。

長い夏休みが終わり、元気な２年生が教室に戻ってきました。充実した夏休みを過ごしたことが笑顔からも伝わってきました。さて、２年生は９月２日に手洗い実験を行いました。特別なクリームを手に付けて、普段通りの手洗いをします。その後ブラックライトを手に当ててみると…うまく洗えていない部分が白く光ります。「手首が真っ白！」「思ったよりきれいに洗えた。」「手の甲は洗いにくいね。」と、自分の手の洗い方を振り返ることができました。