研究授業を行いました。

今回は、「主張と事例」について行いました。

「夏と冬どちらが好き」なのかについて、
自分の主張を、オクリンクを使い作成し、
班の中で発表し合いました。

6年生の教室前に「脚下照顧」の掲示物があります。
学年で取り組めた脚下照顧を書き溜めていますが、２枚目になりました。
1年で何枚更新されるか今から楽しみです。

運動会では温かいご声援ありがとうございました。今週は、大きな行事も終わり、普段の授業に戻りました。家庭科で掃除の学習をしています。普段自分たちでは掃除しないような細かい部分の汚れを探し、どのような道具でどのように掃除すればよいか考えました。その後家庭科室のしつこい汚れをみんなで掃除しました。メラミンスポンジを使ってガスコンロの汚れをとったり、クエン酸で流しをぴかぴかにしたりしました。掃除の仕方をしっかりと学びましたので、ぜひ子供たちにお家もぴかぴかにしてもらってください！！

６年生は運動会の団体の練習をしています。どのような競技をやりたいかアンケートを取って、障害物競争をすることになりました。実行委員を立てて障害物の種類を検討した結果、ミニハードル、ケンステップ、ジグザグドリブルなどが候補に上がりました。今日は実行委員の指示に従い、チーム分けを自分たちで考えて作戦を立てました。話し合いの様子から６年生の成長を感じました。

いよいよクラブ活動が始まりました。６年生の子供たちは「どんな活動をしようかな」「みんなをまとめなきゃ」と４月から気持ちを高めていました。クラブの先生方へのあいさつを休み時間を使って自主的に行っていました。第１回目の今日は、話し合いがメインでしたが、どのクラブもクラブ長を中心に頑張っていました。

　4月初めの6年生の様子です。1年生のお世話に一生懸命取り組んでいます。当番として朝のお手伝いをするのは5月8日までとなります。保護者の皆様には通常より早い時間にお子さんを送り出していただきありがとうございました。旗揚げ当番は今後も行われますので、引き続きよろしくお願いします。
　6年生の4月を一言で表すなら「頑張る」だと思います。新たな学年で、立派な6年になろうという思いを感じる場面をたくさん見てきました。
　大型連休をはさむと疲れや気の緩みが出てきます。ご家庭でもう一度4月の生活を振り返っていただき、よりよい6年生になれるようご協力をお願いいたします。