一生懸命伝える子　　それをしっかり聞く子


　　　そして、記録をする子　　それぞれよくやっています！！！

　
　　　　話し手、聞き手、記録のそれぞれの役割　そして、配慮事項を確認した後


　　　　実際の作業　今日はこの時間がメインです！！

　　　5年生の国語の授業


　　　　昨日の続きの授業でした。


　　　　　今日は実際に役割を決めて、　話し手　聞き手　記録　


　　　　そして、実際にインタビューの時間をしっかりとっての活動でした。

　　　今週１週間　６の１の皆さん　ご苦労様でした！！


　　　次週から　６の２が担当します！！


　　　　　次週も元気によろしくお願いします。

　　　　今朝の校門前の様子です。


　　　　　今日も６年１組の子どもたちが頑張ってくれました！

　
　　　　今後、子どもたちで　地域のための活動を考えていく学習が入ってきます

　　　　こんなに拾いました！！

　　　　この活動も昨日の出来事です。
　　　

　　　６年生は、ACTION　地域のために　　という年間テーマで


　　　シブヤ未来科を進めます。


　　　その一環で地域清掃　頑張ってきれいにしてきました。


　　　　担任の先生から子供たちの頑張りの様子の写真が送られてきました！！

【今日の献立】

・山菜ごはん
・呉汁
・ししゃもの石垣揚げ
・大根の和え物
・牛乳

　　　　多くの大人たちにかこまれ　今日の授業　少し子供たちは緊張気味でしたが・・



　　　　　フードロス等　多くの学びがあったようです！！

　　　　しっかりとインタビューに受け答えをする子供たち

　　　日経新聞社から子供たち数名が


　　　　授業終了後　インタビューを受けました！！

　　　　時間が過ぎても子供たちの質問が止まらず・・・・



　　　　　　意欲的な学習態度　素晴らしいです！！

　　　　最後に質問タイム



　　　　　　たくさんの手が上がり、明星食品さんもうれしい悲鳴を上げていました！

　　　　大切なスライドは、　瞬時に記録できます！

　　　　　そして、なくなりません！

　　　　明星食品からプロジェクトの提示


　　　　

　　　　大切なこと　　フードロスについて


　　　　　自分自身のこととして考えること　そして、



　　　　　　自分には何ができるか考えること！

　　　　　　現在進行形のフードロスの課題について熱心に耳を傾ける子供たち

　　　　日本で１年間に捨てられる食料はどれくらいでしょうか？

　５年生は、フードロスについて学習します。


　　　　今日は、明星食品の社員さんからフードロスのついてのお話を聞きました