先週の水曜日に、６年生が陸上記録会で渋谷区内全ての小学校の６年生たちと競い合ってきました。会場は、２年前の東京2020オリンピック・パラリンピックが行われた国立競技場です。
　その日本一素晴らしい競技場で、電光掲示板に自分の名前が表示され、会場からの大きな声援を受けながら、練習してきた成果を発揮することができました。入賞した人だけでなく、最後まで諦めずに挑戦し続けた姿は、本当に立派でした。精一杯頑張った6年生に、大きな拍手を贈りましょう。
　その６年生は、陸上の朝練習が終わったと思ったら、今度は１１月に行われる区民パレードに向けて、鼓笛隊の朝練習が始まるそうです。本当にすごいですね。朝練が続くのは大変だと思いますが、最高学年としての誇りをもって励んでください。
　鼓笛練習には５年生も参加します。来年は５年生が笹塚小をリードして行くのですから、６年生の動きを見てしっかり学んでくださいね。
　５年生も６年生も、パレードで素晴らしい演奏を渋谷区中に披露してくれることと期待しています。今日の退場の時の演奏も楽しみにしています。

　昨日まで三連休でしたね。皆さんも、それぞれ楽しく過ごしたことと思います。では、昨日は何という名前の祝日でしたか。そうです。「敬老の日」ですね。今、私たちが豊かで幸せな生活ができるのは、お年寄りたちがこれまでに一生懸命に働いてくださったお陰です。
　敬老の日は、以前は９月１５日に決まっていました。どうしてなのか、知っていますか。いろいろな説があるのですが、その一つが昔話です。
　美濃の国（今の岐阜県）に、病気で寝たきりのおじいさんと親思いの息子が住んでいました。その息子が、山で木を切っていると、よい香りのする滝を見つけたのです。飲んでみるととても美味しく、体がぽかぽかとしてきました。息子は喜んでその水を持ち帰り、おじいさんに飲ませてあげると、おじいさんの病気はみるみるよくなり、長生きをしたということです。そして、その話を聞いた当時の天皇が、その滝を訪れて「養老の滝」と名付け、元号（今で言うと令和）を「養老」と改めたのが９月の半ばと言われています。それで、９月１５日が敬老の日となりました。
　さて、今年１００歳以上の高齢者が日本に何人いるか知っていますか。なんと、９万人以上もいるそうです。校長先生が子供の頃は、２００人程しかいなかったので、日本が長寿大国となっていることがよく分かります。
　皆さんも、おじいさんやおばあさんを大切にして、いろいろな話をたくさんしてあげてくださいね。

　先週の金曜日は、引き取り訓練を行いました。大きな地震が起きた時にどうすればよいのか、考える良い機会になったと思います。
　さて、なぜ引き取り訓練を毎年９月１日に行うのでしょうか？　それは、100年前の1923年９月１日に、関東地方を中心に大きな地震が起きたからです。ちょうどお昼頃だったため、多くの家で料理をしていたので、あちこちで火事が発生し、１０万人以上の人が亡くなる大災害となりました。なんと、この火事は２日間も燃え続け、東京都内の多くの場所が焼け野原となりました。これが関東大震災で、その被害を忘れずに、どうすればよいかを考えるために、多くの学校で９月１日に引き取り訓練を行っています。
　地震が起きたら、まず何をすればいいですか？　そうです。自分の身を守るために防災頭巾をかぶって机の下に入りますね。もし、下校途中などで防災頭巾がなかったらどうしますか？　ランドセルなどで頭を守って、しゃがむのがよいそうです。もし、ランドセルもなかったら、自分の手で頭を守りましょう。このとき、ガラス窓や塀などから離れるようにしてください。自分の命を守れるのは、自分だけです。これからの避難訓練も、本番のつもりで真剣に取り組みましょう。

　１０月２０日（金）に、３年生が図工の授業で「こまどりアニメ」を作りました。ソフトを活用して、文房具や小さな置物などを動かしながら連続して写真を撮り、再生するとキャラクターが生き生きと動く動画が完成します。子供たちは、消しゴム同士が戦うアニメや、動物たちが競争をするアニメなどを作りました。
　ソフトやタブレットを使いこなして、繰り返し自分だけのアニメーションをバージョンアップさせていく３年生の姿に感心しました。

　１０月１９日（木）に、６年生が「未来の学校」について考える授業を行いました。渋谷区教育委員会の指導主事と、ＧＭＯインターネットグループの方をゲストティーチャーにお迎えして、６年生は自分なりに「未来の学校」をイメージしました。
　渋谷区は現在、全ての学校の建て替えを予定しています。「皆さんから素晴らしいアイディアが出たら、すぐ教育委員会に報告しますよ。」という指導主事の声に、６年生は張り切って考えていました。
　途中、子供たちがタブレットからフォームで回答した結果をその場で見たり、自分の考えをエクセルで共有しながらまとめたり、タブレットを使いこなした授業が進みました。この後は、自分の考えた「未来の学校」を、マインクラフトを使ってプログラミングしていきます。楽しみですね。
　ゲストティーチャーの皆様、ご多用の中をありがとうございました。今後も、ご指導をよろしくお願いいたします。

　１０月１２日（木）に、４年生がＴＧＧ（TOKYO GLOBAL GATEWAY）で英語の体験学習をしてきました。コンセプトは、「日常から離れ、海外をイメージして作られた街並みでいつもと違う環境のなか、グローバルな世界を存分に体験する」というものです。
　子供たちは７〜８人のグループに分かれ、「エージェント」と呼ばれる外国の方（英語しか話さない）と、お店で買い物をしたり、ホテルでチェックインしたり、レストランで注文をしたりします。頭の中をフル回転させながら、時にはジェスチャーを交えて、一生懸命に英語で会話していました。日頃の授業の成果が表れていました。

　１０月１１日（水）に、東京2020オリンピック・パラリンピック競技大会が行われた国立競技場で、、区内１８校すべての６年生が集まり記録会を行いました。
　１ケ月近くも朝練習を重ねてきた成果を発揮し、みんな精一杯がんばりました。入賞した子だけでなく、最後まで諦めずに力を発揮した子供たち全員に、大きな拍手をおくります。

今年も９月３０日（土）に、日大鶴ヶ丘高校との合同イベントを実施しました。カラーガード部、演劇部に加えて、今年は空手部も参加してくださり、とても賑やかなイベントとなりました。
短い時間でしたが、高校生と交流しながら練習し発表したことは、貴重な体験となったことと思います。ご協力いただきました日大鶴ヶ丘高校の皆様、地域学校支援本部コーディネーターの皆様、笹塚小ＰＴＡの皆様、本当にありがとうございました。

給食委員会でも、様々なアイディアをTeamsを活用して集めています。他学年の前ではなかなか発言しにくい児童でも、Teamsに書き込むことならできることもあります。たくさんのアイディアの中から選んで、後期も工夫して活動してくれることと期待しています。

集会委員会では、どんな集会にするのか、担当は誰がするのか、などの打ち合わせをTeamsで行っています。高学年になると専科の授業が増え、また休み時間には鼓笛隊の練習もあるため、なかなか委員会のメンバーで集まることができません。そんな時には、タブレットを活用して相談しています。

２年生が、先日の生活科見学で訪問した「笹塚子ども図書館」について調べたことを、タブレットを使ってまとめました。タイピング練習の成果で文字入力もかなり上達し、友達同士で話し合いながらまとめる姿に成長を感じました。

９月２６日（火）の午後に、１・６年生が文化芸術団体による学校巡回公演として義太夫節を体験しました。プロの方の実演を鑑賞するだけでなく、６年生がワークショップで学んだ菅原伝授手習鑑「車曳の段」を演じ、それを１年生に見てもらう活動もありました。代表以外の６年生でも長いセリフを暗記した子がたくさんいて、自分の席で一緒に口ずさんでいる姿が微笑ましかったです。
日本の伝統文化に触れる、貴重な体験となりました。企画してくださった文化庁の皆様、ご指導いただいた一般社団法人　義太夫協会の皆様、本当にありがとうございました。

　９月の1年生の外国語学習では、数の表現を学びました、じゃんけん列車をして、つながった人数を英語で数えることができました。また、動きを表す言葉を学んで「Walking! Swimming! Running! Hopping! Now let's stop!」と歌ったり、体で動きを表したりしています。下の写真は「Running!」の動きを表しています。

　9月１5日金曜日にささっ子班活動を行いました。異学年交流の班に分かれて、６年生がリーダーとなり、2月に行われるささっ子ラリーの４種競技の練習をしました。今回はジェスチャークイズを紹介します。ジェスチャーする児童はタブレットに表示された言葉を声に出さずに体で表現します。見ている児童は何を表しているか予想して答えます。写真は「へび」を表している所です。

４年生が、カフート（kafoot!）というアプリを活用して、算数「がい数」の学習のまとめを行っていました。次々と出題される算数の問題をクリアして、ポイントを重ねていきます。担任よりも高得点を出そうと、楽しみながら真剣に取り組んでいました。

ダンスクラブでは、クラブ長を中心にTeamsを活用して、踊る曲を決めています。その他に、持ち物等を連絡するのにもTeamsを使っており、子供たちがタブレットを使いこなしています。
クラブ担当の教員も、子供を休み時間に集めたり各クラスに伝えたりする手間が省けて、働き方改革につながっています。

３年生は、授業の問題が終わった後のチャレンジ課題として、プログラミングに挑戦しています。プログラミンゼミというソフトを使って、自分なりに考え試行錯誤しながら取り組んでいます。中には、簡単なゲームを完成させた子もいるそうです。その成果が、プログラミング検定の結果にも表れていました。

２年生は、課題が終わった後の隙間時間を活用して、タイピングに挑戦しています。ゲーム感覚で挑戦できるので、楽しみながらタイピング技能が向上しています。友達同士で成果を比べながら、笑顔で競い合っていました。

５年生が、HACHIアプリを授業で活用していました。これは「ハチ公」にちなんで名づけられた渋谷区オリジナルのアプリで、子供たち一人一人の幸せ（WELL-BEING）の実現を目指して、日々の振り返りや日記などをデジタルで行うものです。
５年生は、学習のまとめで「授業が分かったかどうか」「感じたこと」などを記入し、それを次の授業に生かしています。「難しかった」と答えた子には担任が個別に説明したり、いい感想があれば「こんな感想をもった子がいるけど、他のみんなはどうだった？」と次の授業のスタートに活用したりしています。
感想を文章で書く時間がなくても、多数のハチ公スタンプから選んで送ることもでき、子供たちは楽しみながら学習しています。

　9月1日金曜日に大地震を想定した引き取り訓練を行いました。保護者に教室まで引き取りに来ていただき、担任の確認後に引き渡しました。引き渡しができず学校に残った児童は教職員と一緒に集団下校しました。児童たちは、もし地震が起きたらという意識で真剣に取り組んでいる様子でした。保護者の皆様、暑い中、またご多用の中ご協力いただきありがとうございました。