１年生が、算数でデジタル教科書を活用しながら「のこりはいくつ」の学習を行いました。
問題文から求残の場面を考え、ノートに自分で式と答えを書きました。
どの子も、丁寧な字でしっかり書けていました。
紙の教科書では、例題の式やヒントがすぐに見えてしまいますが、デジタル教科書ではクリックするまで隠しておくことができます。
自力で考えるのか、ヒントを見ながら考えのるか、選択することができます。

２年生が、カフート（kafoot!）というアプリを活用して算数「１０００までの数」の学習を行いました。
子供たちが２チームに分かれ、次々と出題される問題に正解することでチームが陣地を取っていきます。
最終的に、より大きな陣地を取ったチームの勝利となります。
子供たちはゲーム感覚で楽しみながら復習し、終了すると「もっとやりたい！」という声がたくさん聞かれました。

本校では、地域学校協働本部との連携も、Teamsを活用して行っています。
コーディネーターにゲストとして「笹塚小協働本部」のTeamsに加わっていただき、授業のボランティアなどを依頼しています。
担任とコーディネーターのやりとりを、管理職や他学年の教員も同時に確認することができ効率的に打ち合わせを進めることができます。

１年生が図工で、色のついた液体粘土を手につけて自由に絵を描きました。
ちょっぴり冷たい液体粘土をつけた手は、いつもの自分の手とはちょっと違う！？
笑顔で友達と手を見せ合いながら、花火や雪、虹、花などをのびのびと表現しました。

３年生が、７月に行われる「プログラミング検定」の対策講座を行いました。
渋谷区では、小学校３年生から中学校３年生までの全員がプログラミング検定を受験します。
事前の動作確認と検定の内容を知るために、各クラスで対策講座を今週中に行う予定です。
小学生が受験する内容は、スクラッチについてです。
1人でも多く合格できるように、がんばってほしいです。

４年生が、理科の時間にデジタル教科書を活用しました。
紙の教科書とは違い、デジタル教科書では図を拡大したり、ペンで書き込んだり、動画を再生して理解を深めたりできます。
笹塚小学校は推進校のため、低学年は２教科、３年生以上は４教科のデジタル教科書を使用することができ大変恵まれた環境です。
その環境を最大限に生かすよう、日常的な活用を進めています。

　皆さんは、羽田空港に行ったことがありますか。北海道や沖縄などへ旅行に行くときだけでなく、買い物やグルメなどで遊びに行った人もいることでしょう。
　さて、羽田空港へ行くには、どんな方法があるか知っていますか。車で行く人もいるでしょうし、電車なら品川駅から京急羽田線に乗り換えたり、新橋駅からモノレールに乗り換えたりして行きますね。
　JR東日本は、羽田空港までの新しい路線を作ることにしました。電車に詳しい人なら、もう知っているかもしれませんが、名前は「羽田空港アクセス線」という、東京駅から乗り換えなしで羽田空港まで行けるルートで、２０３１年の開業を目指します。
　東京駅から羽田空港まで今は３０分ほどかかりますが、このアクセス線が開通すれば、わずか１８分で到着するそうです。しかも、このアクセス線は東京駅と羽田空港を結ぶ「東山手ルート」だけでなく、新宿駅と羽田空港を結ぶ「西山手ルート」も計画があるそうです。これが実現すれば、笹塚から羽田空港まで、今よりずっと早く行けることになるでしょう。
　開通予定の２０３１年には、皆さんは何歳になっていますか。６年生は、もう２０歳になっているはずです。その頃には、もっともっといろいろなことが便利になって、今よりも更に素晴らしい世界になっていることを期待しています。皆さんも楽しみにしていてください。

放送委員会では、お昼の校内放送の原稿チェックにTeamsを活用しています。
複数のクラスに分かれている委員会の担当児童を、休み時間等に集めて指導するのはかなり大変ですが、委員会ごと（担当グループごと)にチームを作っておけば、空き時間に指導したり内容をチェックできたりします。

本校では毎週 月、木、金の３回、１５分間の夕会を行っています。
短い時間で終わらせるために、毎回発言者はTeamsの「夕会」というフォルダに予め内容を書き込んでおきます。
ワンノートなので、同時に複数の職員が書き込むことができ、夕会での質問に応じてその場で追記することもよく行われています。
確認だけなら発言はなしすることで、時間短縮になります。
また、リンクを張ることで文書を各自で参照してもらうこともできます。
出張等で夕会に参加できない場合も、出張先から自分のタブレットで即時に確認することができます。

本校では、毎日、学校栄養指導員が給食のメニューや盛り付け写真等を　Teamsで配信し、担任がそれを教室で大型テレビに映します。
給食当番の児童は、その写真を見ながら配膳を行います。
メニュー等を印刷して各教室に配布している学校は多いと思いますが、配信することでカラーで手間も省け、ペーパーレスになります。
また、担任だけでなく児童のタブレットでも見られるため、ご家庭で家族と一緒に見ながら給食の話題を楽しむことができます。

　６月１６日金曜日にささっ子班活動を行いました。各学年１６班に分かれて、１年生から６年生までの異学年で交流します。今回は第１回目なので、自己紹介ができるゲームを６年生が考えて行いました。椅子取りゲーム、ばくだんゲーム、フルーツバスケットなど、ゲームの間に自分の名前や好きな物を話す時間があります。低学年の「楽しかった！」という感想を聞いて、６年生は自分たちが考えたゲームを楽しんでくれたことに満足している様子でした。

　6月15日木曜日の２・３時間目にセーフティ教室を行いました。１・２・３年生は２時間目にスマートフォンの正しい使い方やゲーム依存の問題を中心に、４・５・６年生は３時間目にSNSでのトラブルやゲーム依存やネットの危険性について学びました。児童は動画やお話を聞きながら、「こんな時間までゲームするの！？」とつぶやいたり、うなずいたりして自分の事として捉えて学んでいる様子でした。

　６月２・６・７日に体力テストを行いました。体育館で４種目（長座体前屈・上体起こし・立ち幅跳び・反復横跳び）を行い、校庭でソフトボール投げを行いました。握力や２０ｍシャトルランや５０ｍ走は各学級・学年で行っています。児童は「去年より記録が伸びた！」と自分の成長を感じながら各種目に取り組んでいました。

　先日、南米コロンビアのジャングルの中をさまよっていた４人の子供たちが、４０日間のサバイバルを生き抜き、無事に保護されたという喜ばしい知らせが世界中に届きました。皆さんの中には、ニュースなどで知っている人もいることでしょう。
　子供たちは、離れたところに住んでいる父親に会うために、５月１日に母親と一緒に小型　飛行機に乗りました。しかし運悪くエンジンにトラブルが起こり、飛行機はジャングルの中に墜落。パイロットも母親も、残念ながら亡くなってしまいます。それでも、子供たちはあきらめることなく、飛行機に積んであったタピオカの粉を取り出して食べていました。しかし、すぐに底をついたため、新たな食べ物を求めてジャングルの中を進みました。１３歳の長女が、９歳、４歳、そして１２か月の赤ちゃんを世話しながら食べられる果物や水を探し、夜はジャングルの植物で作ったシェルターの中で眠り、６月９日にようやく軍隊に無事、保護されたのです。
　なぜ４人の子供たちは、タランチュラやワニや毒ヘビなどの危険な生き物がうようよいるジャングルを４０日間も生き抜くことができたのでしょうか。それは、アマゾンの先住民族の子供で、普段から食べられる木の実や、触ってはいけない毒のある植物などを教わっていたからです。
　よく、昔の人の知恵は大切だと言われますが、まったくその通りですね。１３歳の長女が、先住民の知恵をしっかり学んでいたからこそ、この奇跡が起ったのでしょう。皆さんも、「先人の知恵」を身に着けると、いざという時に役に立つことと思います。そのためにも、ぜひ本をたくさん読んで、素晴らしい知恵を身につけてください。

　今日は、皆さんがほぼ毎日食べている、「あるもの」についてお話します。ヒントは、白くて、小さい粒粒。もう分かりましたね、そうです。「お米」です。
　日本人は、およそ３０００年も前からお米を食べていたと言われていますが、皆さんはお米をどのように育てるか知っていますか。お米は、イネという植物の種を大切に育てて収穫したものです。
　その育て方を知るために、５年生が先週、校庭の田んぼで「田植え」をしました。これは、笹塚中学校の皆さんが「種もみ」と呼ばれるイネの種を土にまき、１０センチメートルほどまで育てたものを特別に分けていただきました。中学校の皆さんは、借りている大きな田んぼに田植えをして、収穫したものをお餅にするそうです。
　校長先生が子供の頃は、お米という漢字は八十八とも読めることから、「お米を収穫するまでには、８８もの手間がかかっている。だから一粒たりとも無駄にしてはいけない。」と言われて、お茶碗に米粒が残ったままごちそうさまをしようとすると、とても怒られたものです。それくらいお米を育てるのは大変なので、米農家の方はイネを我が子のように手をかけて丁寧に育てるそうです。
　５年生がこれから育てるイネは、無事にすくすくと成長して、たくさんのお米を収穫できるでしょうか。５年生の皆さん、ぜひ頑張ってくださいね。そして、日本の米作り政策や、お米が余っている問題などについても学び、SDGｓについても考えてみてください。
　他の皆さんも、毎日の食事をただ食べるのではなく、育ててくださった方や、調理してくだった方に感謝しながら食べましょう。

　今日は、「将来の夢」についてお話します。
　将棋と聞いて、思い浮かぶ人は誰ですか。そうです。先日、名人戦の７番勝負に勝って「名人」となり、史上最年少で七冠を達成した藤井聡太さんです。中学２年生でプロとなり、そこからわずか６年で、将棋界八大タイトルのうち七つを獲得しました。そもそも、将棋のプロになるだけでも並大抵のことではないのに、そのプロの中で勝ち続ける藤井さんは、本当にすごいと思います。
　将棋のプロは、試合中に何手も何十手も先まで読んで考えるため、動かずに座っているだけなのに、１つの試合を終えると体重がなんと３キログラムも減っているそうです。それだけ、頭の中をフル回転して考えているのですね。
　藤井さんは幼稚園生の時に、「しょうぎの めいじん になりたい」とお誕生日会のカードに書いたそうです。その夢に向かって努力を続け、本当に実現した藤井さんは、実に素晴らしいと思います。
　さて、皆さんの夢は何ですか。プロのスポーツ選手、ピアノの先生、お医者さん、警察官、などいろいろとあることでしょう。皆さんの可能性は無限大です。ぜひ、自分の夢に向かって努力を続けてください。
　最後に、２年１組、３年３組、４年３組で４週間、教育実習をしていた３人の先生が大学に戻ることになりました。東代先生、山ノ内先生、村田先生にも、「学校の先生になる」という夢をぜひ叶えてほしいと願っています。それでは、お一人ずつ、挨拶をしてもらいます。

　今日は、土曜日に行われた運動会についてお話します。
　１年生は、笹塚小に入学して初めての運動会でしたね。ディズニーのノリのよいダンスで、元気いっぱいに笑顔で踊る子がたくさんいて、とてもかわいらしかったです。腕につけたキラキラも素敵でした。
　２年生は、大ヒット曲に合わせたダンスでした。ぴんと腕を伸ばしてリズミカルに踊る姿が大好評!!　どのポーズも決まっていて、見ているだけで勇気を分けてもらった気がしました。
　３年生は、クラスごとのカラフルな衣装と音の出る鳴子で、元気いっぱいに運動会を盛り上げてくれました。難しい隊形移動をしっかりと覚えて、自分たちで考えた振り付けも決まっていましたね。
　４年生は、渋谷区の曲に合わせたダンスでした。緑色のバンダナが風になびいて、踊りが一層はなやかになりました。最後に「きずな」という旗が出てきて、全員の絆が深まっていることが伝わってきました。
　５年生は、日本の伝統的なソーラン節を踊りました。腰を低く落とす動きは、見た目以上にきつかったと思うのですが、躍動感たっぷりに踊る姿が本当にクールでした。黒いハッピに自分で決めた漢字を書き、その思いが、たくましい動きから会場に伝わってきました。
　６年生は、笹塚小で最後の運動会でした。組体操の技は、一人一人が真剣に取り組むだけでなく、相手を信頼しないとできない大変難しい表現です。それをやり遂げた６年生は、まさに「最高学年」という存在感を示してくれました。素晴らしい完成度に、会場は感動に包まれました。
　また、応援団を中心に進んで自分の組を応援する皆さんの姿も輝いていました。こんな素晴らしい子供たちの学校に来られて、校長先生は、幸せだなと思いました。「みんな、ありがとう！」と言いたいです。
　これからも、運動会で学んだことを活かしていってください。

６年生表現「組体操〜全力出せば　緊張なんて影も見えない〜」

５年生表現　「GO！轟！！ソーラン！！！」

4年生表現「思いをかたちに！〜YOU　MAKE　SASAZUKA〜」