３年生社会　　自分たちのやりやすい方法で　アプローチができる学習



　　　ゴールは、渋谷を深く知るなど　先生が示します


　　　　　それにたどり着くためにどのような手段・方法をとるかそれは、子供にゆだねられます。


　　　　学習にかけられる時間、そのあとの発表等の条件は、教員で提示　


　　　　　ですから、グループで学習する子　単独がいい子は、一人で・・・

　
　　　　　多様なスタイルで学習を行っています。


　　　　　　全員が動いています！！　　これはすごい！！

　　　２年生は算数　１０００までの数を学習中


　　　３年生は　わが町渋谷の調べ学習　


　　　４年生は　国語　アップとルーズ　校歌の発表会の模様です

　　さて、１時間目が始まりました。　


　
　　　　早くから多くの皆様のご来校　誠にありがとうございます。



　　　　子供たち　１時間目からとても頑張っています。


　　　　　写真は、１年生　竹の子読みをしている様子です。


　　　　　元気な声で力強く音読できています！！！

　今日は学校公開です

　　今年に入って最初です。


　　　今年から　制限がありません！！


　　　　たくさんのご来校お待ちしています。



　　　　始業前の教室です。　　１年生・５年生・６年生の写真ですが、


　　　　このほかの学年の教室も整然としています。

　　　
　　　　　今日は、皆様の多数のご来校お待ちしております。


　　　　　　よろしくお願いします

今日の献立

・ゆかりごはん
・大根と油揚げのみそ汁
・コロッケ
・野菜の塩こんぶ和え
・牛乳

　　授業中　子供たちの手がたくさん挙がります。


　　　積極的に授業に参加している子供たち


　　　　　とても頑張っていました。　　　

　　２年生の算数の授業　


　　　百の位、十の位、一の位　の学習です。


　　　　タブレットを使いながら　ノートもしっかりとりながらの学習です！！！

　今日は、児童集会がありました。　


　　全校児童で集会を行いました。


　　　縦割り班で伝言ゲーム　　　


　　　　かなり長い列でダイナミックに行いました！！

今日の献立

・ほうれん草のバターライスと鶏のトマトクリーム煮
・コーンサラダ
・牛乳


今日は今年度初の「渋谷ワンダフル給食」の日でした。
今日のメニューのレシピがホームページで公開されています。
ぜひご家庭でも作ってみてください。
https://swslp.tokyo/archives/1784

　　　この授業もタブレットを活用して・・


　　　　まずは、「いじり」は　許容かダメか　　


　　　　　オンライン上で、緊急アンケートです。　


　　　　　あっという間にグラフ付きで回答結果が出ます。


　　　　　それを踏まえて、先生が　　「いじめ」と「いじり」違いは？

　
　　　　　問いの提示です。　　様々な手段で子供たち調べていきます。


　　　　　　参考文献サイトも教師は準備します。それを使うか否かは子供たちの判断です。



　　　　　その後、意見交流　　多様な立場で多様な理由、考えがあります。


　　　　　　それを共有すると、さらに自分の考えが深まります。



　　　　　　　　深い意見を聞くことができました。　私もうなります！！

　　６年生道徳の授業です。いじめといじり　について考えました。


　　　かなり現実的なテーマです。　


　　　　子供たちからも　実際に直面しているんだろうなという葛藤が意見が目立ちました。


　　　　誰しもが必ず通る道、　自分なりに答えを見つけて、割り切る

　
　　　　　経験等を踏まえて、どのように考えるか　　


　　　　　　深いです！！

　授業の中盤で意見交換の時間が作られています。


　　タブレットを覗き込んで、他者の考えを共有します。


　　　その時間を大切にしていきます。


　　　そのあと、自分の考えに立ち返る　　そして、深める


　　　この繰り返しが　思考を深めていくと考えています。

　　６年生の国語の授業


　　　説明文　時計の時間と心の時間の学習です。


　　　今日は、事例を説明文の中で挙げている意味について考えてみました。


　　　最初は、ノートを使って自分の考えを　


　　　　しばらくしてタブレットを使っての情報共有です。


　　　　　他者の意見を聞くと　目に見えて　考えが深まっていきます！！

　４年生は、体育館で水道キャラバンの授業を受けました。


　　社会科で　上水道について学習します。その一環です。


　　　清潔な水を保つための工夫など学びました。

　実験を見せてもらったり、　


　　プロジェクタを使って動画を見せてもらったり、


　　　水道水ができる仕組みを学びました

　　協議会の内容　明日の授業に生かしていきます。


　　　より良い指導を求めて、私たちも探究です！！

　　　午後は、教育委員会の方々とよりよい授業の在り方について協議会を開催しました。


　　　午前中の授業の様子を見て、　望ましい指導とは　


　　　そのようなテーマで話し合いを行いました。


　　　特にデジタル教科書の活用について　　


　　　子供が学びあい高めあう学習活動（探究）について　ディスカッションしました！

　　様子です

　　続きます

　　　様々な学習活動を　教育委員会の方々に見てもらいました。