東京和生菓子商工業協同組合の方や渋谷の和菓子店の方が、出張授業をしてくださいました。和菓子の材料などについてお話をいただいた後、和菓子作りの実演をしていただきました。その繊細さや美しさに子供たちもびっくり。様々な感想や疑問を投げかけながら実演が進んでいきました。
　実演の後はお楽しみの…　実食！５年生の子供たちのとろけそうな笑顔が全てを物語っていました。

　先日に続き、本日も陸上スポーツティーチャー事業の授業を実施しました。さわやかな秋風が吹く中、５年生の仲間を応援する声もさわやかでした。
　跳躍時の姿勢、踏切のタイミング、助走のスピードなど、前回以上に一人一人が自分の課題を意識して取り組んでいました。５年生が小学校生活最後の１年にジャンプするのもあと半年ですね。

　渋谷区陸上スポーツティーチャー事業として、陸上選手の方々に陸上競技の御指導をいただきました。
　「走り高跳び」では、バーに向かって走りこむ角度、足のあげ方、体幹の動かし方などについて一人一人具体的なアドバイスを受けました。
　今年度は、陸上記録会は開催されませんでしたが、次年度、陸上記録会が開催されれば、「走り高跳び」と「走り幅跳び」は、その種目にもなります。
　この機会に、陸上や運動への関心・意欲がさらに高まればと思います。

お昼は、桂川ウェルネスパークで山並みを眺めながらいただきました。

お昼の後は、アスレチックで身体を動かし（クラスみんなで鬼ごっこをしていました。仲のよい子供たちです。）、山梨県立リニア見学センターに向かいました。

本日は走行実験をしていたので、行ったり来たりするリニアモーターカーを目の前で何度も観ることができました。

５年生は今後、社会科見学と延期になった遠足もあります。
今日の自然体験教室では、みんなでマナーよく、仲よく、元気よく過ごせたので、これからの校外学習も楽しみです。

５年生は本来でしたら夏休み中に那須甲子自然体験教室に行く予定でしたが、緊急事態宣言下で中止となり、日帰りで山梨県に出掛けることとしました。

午前中は、桂川ウェルネスパークにて、その名のとおり自然を満喫しました。
桂川ウェルネスパーク自体が里山となっており、野生の動物の足跡や様々な樹木など見所満点でした。
みんなで野生動物の足跡を探したり、木から果実を採って試食をしたりと里山ならではの体験ができました。
途中タブレット端末でお気に入りの物や風景を撮影し、今日の一番を発表し合いました。

５年生は、元気いっぱいで、反応が豊かです。
案内をしてくださったインタープリターの方の話をよく聞きながら、「すごーい！」「きれい！」「おいしい！」と素直にプラスの感想を伝えることができます。
みんなで楽しく体験ができました。

　鳩森ソーラン２年目の５年生。昨年度に比べて自信をもって練習している様子が伝わりました。来年は、最高学年。今年の運動会に向けての練習の中で「鳩森ソーラン」をしっかり引き継いでほしいです。５年生は、職員室前辺りから体育館前のエリアで踊ります。

　多面的に物事を捉え、考えを広げる力を豊かにするために、立場を明確にしながら討論をしました。
　テーマは、ずばり「どちらを選びますか」です。今回の「どちら」は、【１】（校長先生に）犬とねこのどちらをすすめるか。【２】（副校長先生に）夏に遊びに行くなら、山と海のどちらをすすめるか。
　調べたことや生活経験を基に討論が繰り広げられましたが、犬orねこ、山or海の結果は…

　学校歯科医の先生をお招きして、歯ブラシやデンタルフロスを使った正しい歯のみがき方、虫歯予防のためにできることなどについて学習しました。
　コロナ禍のため実際に歯みがきはできませんでしたが、汚れがたまりやすい場所やみがき残しが多い箇所などについて確かめた後、手をぎゅっと握って歯に見立て、磨く練習をしました。
　今日の学習を思い出して、歯みがきに生かしてくれればと思います。

　総合的な学習の時間に育てている「稲」について、これまでに調べてきたことや分かったことなどについて、目的をはっきりさせて正確に伝える（まとめる）学習をしました。
　調べたことを報告する上で、「調べたきっかけ」「調べ方」「調べて分かったこと」「まとめ」など、まとまりに分けて書くことに気を付けながら、必要な資料を引用したり写真や図表を引用したりして、自分の考えと区別して書いています。
　今、５年生の稲は、生長を調節するたに必要な「中干し」のために水を抜いています。５年生、まとめも対策もばっちりです。
　５年生の夏と言えば、楽しみにしている那須甲子自然体験教室。説明会は、７月３日（土）の１１時２０分から教室行います。

　家庭科の時間に、ボタン付けの学習をしました。これまでに学習した「糸通し」「玉どめ」「玉結び」「なみぬい」を生かして、「２つ穴」「４つ穴」「足付き」の３種類のボタン付けにチャレンジしました。
　「あ〜っ、せっかくここまでやったのに…」「やっとできた。」など、苦戦しながら取り組む様子が多くみられましたが、何事も挑戦ですね。御家庭でも機会があれば、自分でボタン付けをさせてみてくださいね。

　調布市ハンドボール連盟の皆様をゲストティーチャーにお招きし、オリンピック競技として国立代々木競技場で開催予定の「ハンドボール」の体験をしました。ボールの扱いやシュートのフォームを教えていただいた後、ゲームをしました。５年生がアグレッシブにシュートしようとする様子に驚きました。
　いろいろなスポーツを体験して、体力も運動に対する興味・関心も高めてくれたらと思っています。
　

　昨日の図工の時間に鑑賞活動を行いました。美術作品の鑑賞を通して、その造形的なよさや美しさ、表現の意図や特徴について、自分の見方や感じ方を深めることがねらいです。
　今回鑑賞したのは、岡本太郎が描いた幻の巨大壁画と言われる「明日の神話」です。渋谷駅の渋谷マークシティーの連絡通路で見ることができますね。
　５年生は、「戦争の悲惨さ」や「命の大切さ」など、この作品から様々なメッセージを感じ取ったようです。

　昨日の道徳の時間に「親切」について考えました。日常生活の中で、親切な行いをしたり、親切にしてもらったりしたことは、どの子供にもある経験だと思います。それぞれ自分の経験を振り返りながらタブレット端末に考えをまとめたり発表したりする様子に、「親切な行いをするときに大切なことは何か」「相手に対してどのように接することが相手のためになるのか」を押さえながら、一人一人しっかり考える姿勢が伝わりました。
　今回の教材名は「道案内」です。どんなお話なのか、お家で聞いてみてくださいね。

　昨年度の展覧会でも個性と創造力を発揮した５年生。今日の図工の時間でも、まだ単元のはじめにも関わらず、そのセンスに目を奪われました。
　学習単元名は「太古の形」です。友達と制作の様子を交流しながら、自分の作品に磨きをかけようとする様子が感じられました。
　超軽量粘土で作った土偶にある加工を加えて仕上げていきます。どのような加工をして、どのような仕上がりになったのか、お家でも聞いてみてくださいね。

　今日の５・６時間目に理科の学習をしました。「種子が発芽するためには、何が必要なのか」を予想して、それを確かめる学習計画を立てたり観察の準備をしたりしました。４年生までに学習してきたことや生活経験を基に、いろいろな予想を発表する様子に感心しました。
　また、鳩森小学校では、道徳の時間に学習したことを他教科や学校生活にもより広げていくことができるように、この５年生の道徳黒板のように、道徳の学習の足跡を残しています。