今日の１校時の学活の様子を紹介します。１年生は今週行われるキャリア学習の「しごと市場」に関する事前学習。２年生はスキー教室に向けて係会議。３年生は道徳の授業を行っています。全学年様々な方法でタブレット活用していて、生徒たちは日常的にICT活用スキルとルールを守って正しく使用する力を身に付けています。

　すべての人が公平に教育の機会を得られるように、無償で学ぶ機会を応援する活動、世界寺子屋運動に笹中生徒会も参加しています。SDGsの取り組みの１つとして行っている「書損じハガキの回収」に、多くの方にご協力いただきありがとうございました。たくさんのハガキが集まり、さっそく日本ユネスコ協会の方に電話しアポイントメントを取りました。お渡しする日は３月になったので、２月いっぱいまで回収BOXは設置しておきます。未使用の切手、プリペイドカードも回収対象ですので、引き続きご協力をお願いいたします。

「be動詞の過去形」についての学習です。よく授業に集中していました。ペアでのスモールトークもよくやりとりができていました。

「助動詞付きの受け身」の学習でした。発音の場面ではよく発話していました。先生の発問にも積極的に発言をしていました。楽しそうに授業が進められていました。

「地震波の伝わり方」についての学習です。学習プリントで、揺れの伝わり方を作図したり、地震波のグラフの作成などに取り組んでいました。

教科書の本文を日本語に訳し、学習カードに記入していました。都立の推薦入試もあり、教室にいる生徒が少なく寂しいですが、仲間と一緒に乗り越えていきましょう。

「曲に込められている思いを感じて合唱しよう」の学習でした。最初にパートごとに分かれ、歌いました。その後、どんな曲想で、どのように歌うと格好いいか個人で学習カードに取り組み、その後グループで意見交流を行いました。各自、曲のイメージがふくらみ歌に生かせそうです。

図形の単元で、「積み木の数」について学習しました。個人での考えをまとめた後、グループで学習しました。互いに持ち寄った考えを共有しながら取り組んでいました。

「平行線と面積」の学習です。本時の目標は「等積変形を利用して問題を解くことができる」です。問題を解く方法を理解しながら各自取り組んでいました。後半はタブレットに格納された作図の問題に取り組みました。

本時の目標は、「文章を読んで、情景や人物を描写する語句や表現に着目し、登場人物の心情や設定の意図を読み取る」内容です。教科書をじっくり読みながら読み取ったことを、タブレットの学習ノートに入力していました。

「世界の諸地域にはどのような課題があるか」についての学習です。班ごとに発表に向けた調べ学習やプレゼンテーションの準備を行いました。次回はテーマごとに分かれ協働学習を行います。

球技（ゴール型）バスケットボールの授業です。最初の授業なので、オリエンテーションから入り、ボール慣れやドリブル、シュートなどの基本を学習しました。

「標本調査の利用」についての学習です。調査の方法や結論は適切かどうか？各自で意見をタブレットに入力し共有しました。

「回路を回路図で表す」授業です。直列回路と並列回路について学習していました。

本日は、生徒会朝礼がありました。このところの感染拡大を受け、オンラインでの実施としました。専門委員会委員長、生徒会会長からここまでの活動の振り返りと今後の取り組みについて話がありました。また、昨日、吹奏楽部が東京都のアンサンブルコンサートで銀賞を獲得したので、表彰も行いました。笹中の生徒、がんばっています。

１年生理科自由研究「理科読書新聞」、２年生家庭科「保冷キルトランチバッグ」、図書委員会「本のリユース市」。

２年生「総合的な学習の時間（シブヤ科）校外学習」、2年生英語「Make Our Universal Design!」、２年生「高校調べ新聞」。

２年生家庭科「夏の食材を使ったレシピ」、１年生家庭科「和柄ティーマット」、１年生「総合的な学習の時間（シブヤ科）校外学習」。

１年生英語「My Poster」、国語科「書初め」、１年生美術「色相環」。

２年生美術「動く絵・変わる絵」、３年生音楽「My Favorite Song｝、３年生家庭科「幼児のおもちゃ（絵本・福笑い）。