６年生の実験は、今年も賑やかです！
ビンの中のろうそくの火を燃やし続けるためにはどうすれば良いのか、予想をたてて実験を行いました。今までの学習をもとに実験をしていると、たくさんの疑問や興味が出てきました。
「ろうそくを１本から２本にしたいです」「ろうそくの長さを変えてみたいです」
その実験をして終わりではないところが、さすが６年生！班の人たちと一緒になんでこの結果になったのかをしっかりと考えていました。
「ろうそくを２本にした方が燃える時間が短い！二酸化炭素が原因じゃない？」「ろうそくの火は短い方が早く消えたよ。多分、上の方に何かたまってるんだよ！暖かい空気は上に行くからね」
教員が伝えなくても、子どもたち同士の伝え合いで新しい実験や学び合いができています。さて、次回は「気体」について学習します。どんな疑問が出てくるでしょうか。とても楽しみです！

めあて「自分も相手も大切にするコミュニケーションを知ろう」
絵本「ぼくはなきました」が誰にでもある日常をあらわしたとても共感できる本でした。しらうめ劇場も、よくある日常をあらわした場面で、爆笑したり考えさせられたりしました。絵本や劇を客観的にみていると、頭では正しい行動やコミュニケーションの方法が理解できます。さて、問題は実際に行動にうつせるか、ですね。今日学んだ「否定された時の提案」を実践できると、よりよい集団生活ができそうです。今日の授業を思い出しながら、過ごしていきましょう。

「先生〜！四角リレーやろう！」
６年生でも、小体育館が遊び場になった時はクラス対抗の四角リレーの始まりです。男女関係なく楽しく遊べるのは、６年生の本当に良いところだと思います。今年は、みんなで休み時間元気に遊べる１日１日も大切にしていきたいですね。

６年生になって最初の授業は、友達と１文ずつ繋げてお話を作る活動でした。
最初と最後の文は決まっていて、中の内容を個人で考えて班のみんなで繋いでお話を作ります。最初は「できないかも」「そんなにすぐ考えられないよ」と言っていた子どもたちも、活動が始まった途端、スラスラと友達に文章を伝えていました。至る所から大爆笑の渦が生まれていました。「話の繋がりを考えるのは難しかったけど、とても楽しかった」と言っていました。この楽しさを忘れずに、６年生もたくさんの国語の作品に触れてほしいと思います。