5月23日【4年生】セーフティ教室 お金のはなし

郵便局の方からお金の使い方教室を行っていただきました。

同じものでもお店によって値段が違います。

貯金してお金を貯めて、ほしいものを買うこともできます。
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5月23日【4年生】セーフティ教室 お金のはなし

郵便局の方からお金の使い方教室を行っていただきました。

日本のお金は全部で何種類あるかな?

大きく分けて

「硬貨」と「紙貨」ではなく、

「硬貨」と「紙幣」の2種類に分けられます。
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5月23日【4年生】セーフティ教室 お金のはなし

郵便局の方からお金の使い方教室を行っていただきました。


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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー



    あっという間に時間になり 



     今日の振り返り    友達の意見を聞いて自分の意見がどう変わったのか



       友達との意見交換で考えが変わる 考えが深まる  



       こんな授業を目指します!!
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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー



   自分ならどうするかな??
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【今日の献立】5月22日(水)

【今日の献立】

・チキンライス
・ABCスープ
・ポテトのフレンチサラダ
・牛乳
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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー



     賛成 反対の立場でも 一つ条件が加わると


      結果がガラッと変わります!!!


       そのようなことも体験しながら・・・ 



         学習が進みます!
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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー



    なぜ注意しなかったのか??  これの検討の様子



     子どもたちが自分の考えをタブレットに書き込みます。


      送信すると 瞬時に 自分の意見が他者と共有できます。


       注意することに否定的な立場は●色
       注意することに肯定的な立場は▽色


       と条件を付けると 一目でわかりやすい!
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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー




    アンケートに回答したら パソコンが結果を自動集計


    グラフまで瞬時に出てきます。 本当にすごい時代です!!
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5月22日【4年生】道徳 心のシーソー



   次は、4年生の道徳の授業


    葛藤の場面 「帰り道 仲のいい友達に寄り道しよう」と言われたらどうする?


    現在は、すぐにアンケートが取れます。 タブレットでアンケートアプリを子供たちに配信


    結果は11対12


 
    ここから授業が始まります
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう




      文づくりで作った作品を タブレットで共有



       瞬時にみんなで見ることができます



         ひらがなの学習 文づくりとっても良く頑張りました!!
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



    ひらがなを2文字 学習した後



    文を作る 学習に移りました。
   
 
     残り15分で タブレットを活用しての文づくりです
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



    一年生の真剣なまなざし!!



      素晴らしいと思います。


      この真剣さは、1年生 6年生 変わりません!!
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



   丁寧に書いている子


    書き終わって 正しい姿勢で待っている子


     みんなとてもよく頑張っています!!
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



   一文字一文字丁寧に書いていきます!!
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



    学習の基本   聞くこと・見ること これは徹底します。


     すべての学習の始まり 「学ぶとは、まねぶ」まねぶとは、真似することです。


     だからこそ、1年生段階で聞くこと・見ることが 


      聞くを聴くまで、  見るを観るまで 高めます。


      そのあとに 話すこと 書くことがあります。
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5月22日【1年生】国語 文を作ろう



   今度は、1年生の授業


    国語の授業 まずは、ひらがなのお勉強


     ひらがなの力で見る力を養います。


      ひらがな 4つの部屋があります。 それぞれの線がどの部屋のどのあたりを通っているか


    これを見極めると お手本通りの整った字が書けるようになります。

     

      学習は、まず、聞くこと 見ることから始まります。


     4つの部屋を意識しながら 子どもたちがじっくり書いていきます!!
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5月22日【2年生】生活科 ぐんぐん育て!私の野菜



     最後に今日の授業を振り返って!



       これからどんどん ミニトマト大きく成長するといいですね!!
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5月22日【2年生】生活科 ぐんぐん育て!私の野菜



 
    そして再び  自分の観察カードに戻ります。


     新たな発見があるか そして、成長に対してどう感じたのか 考えたのか


      記録します。  考えが深まっています!!

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5月22日【2年生】生活科 ぐんぐん育て!私の野菜




     一人での時間を十分に取った後


      隣の席同士で 共有タイムです。



       自分の記録用紙を相手にタブレット上から送信し、


        写真も共有したうえでの 情報交換です!

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