全校朝会で臨川小の委員会についてお話ししました。
委員会活動は、５.６年生が行う学校のための奉仕活動です。学校のために自分の力を発揮することが大切です。例えば保健委員会は水道の石鹸が足りなくなったら補充したり、放送委員会は朝やお昼の校内放送を流したり、代表委員会は学校生活の課題について話し合ったりなど、よりよい学校生活のために活動をします。
本校には、代表、保健、放送、図書、運動、給食、集会の7つの委員会があります。それぞれのメンバーで今年度1年間の活動を充実させていきましょう。

5月10日、高学年が講師（アスリート活用推進協会）を招いて走り方教室を行いました。
元陸上選手の2名の方に教えていただきました。
校庭で準備運動の後、もも上げ、スキップ、踵をつかない走り方など、いろいろな走り方を体験しました。それらを生かして最後は10m走に挑戦。機械で1人1人のタイムが計れます。
最短記録は1.9秒でした。
運動会の短距離走に生かされるといいですね。

3年生の算数の授業を紹介します。
2クラスを3つに分け、少人数で学習をしています。
今日は、わり算で「絵や式から問題を作ろう」というねらいです。
前時の復習の後、チョコレートとオレンジジュースの問題を解きました。
大切なキーワード「同じ数ずつ」「1人分は？」を理解しました。その後「6÷2」の式になる問題づくりに取り組みました。それぞれたくさんの問題を考え、紹介し合いました。
問題をつくることでわり算の意味を深く理解することができます。

今年度の運動会は、低中高学年別に表現種目を取り入れます。
その中で高学年は「南中ソーラン」を行います。あることがきっかけでなんと北海道からモリモリ博士こと、守屋先生という本場のソーラン節を指導されている方に来ていただけることになりました。
子供たちはオンラインでモリモリ博士の話を聞き、実際に踊りの練習をしてきました。
今回は子供たちにはサプライズの登場です。
体育館で踊りの練習をしている最中に、いきなり後ろから登場しました。
子供たちは驚き、「ホンモノだ！」と大興奮。
型の基本を改めて確認し、最後は見違えるように上達。
当日が楽しみです。

こちらも写真アラカルトです。

写真アラカルトです。

2年生が井の頭自然文化園に行きました。
快晴の中、新緑に囲まれた公園内でたくさんの動物たちに会えました。
グループに分かれて、様々な鳥たちの小屋、名物のリスの小径、サル園などを見学しました。
看板に書かれている解説をメモしたり、タブレットで撮影したりしました。
この後、生活科の学習でまとめていきます。

先日消防写生会を行いました。
消防車が校庭に来て、目の前でホンモノの消防車をじっくり観察しました。
その後教室や図工室で描き、完成しました。今図工室前の廊下に掲示してあります。
色や形、メーターなどの細かい部分も再現されています。赤色がしっかり目立っています。

午後は離任式でした。臨川小から異動、退職された方々をお迎えして、お礼とお別れの会をしました。
子供たちが代表でお手紙を読み、花束を渡しました。
懐かしさとともに子供たちはしっかり話を聞くことができました。
皆さん今までお世話になりました。次のところでもご活躍ください。

今年度最初の音楽朝会です。1回目なので校歌です。今年は志向を変え、3学年ごとにチームを作って歌い合いました。
画面の色を見て、歌う時は立ち上がり、そうでない時は座って聴きます。
そのテンポに合わせて子供たちは実に上手に歌っていました。
声の大きさも歌い方も上手く、さすが臨川の子供たちでした。

渋谷区全体の一斉清掃に合わせて、本校では今日、全校美化デーを設けました。
低中学年は学校の中を、高学年は学校の周りの地域をそれぞれ清掃しました。
軍手をつけ、ゴミを拾い、ボランティアの方の持つゴミ袋に入れました。
地域は、場所によって落ちているゴミが違うことも発見しました。
自分たちも校内外をきれいにしている一員であるということを実感できたことと思います。

つくし学級の作品を紹介します。
自己紹介カード、たけのこの観察日記、そして桜の絵です。
自分が何が好きなのか、どう感じたのか、どんなふうに見えたのか、その子なりに適切に表現することができました。

6年生の詩「準備」を紹介します。
6年生にとって、小学校生活最後の1年間を、どのように過ごしていけばよいかを考える内容です。
そして、想像した情景や心情を話し合ったりしながら感じ方の違いに気付くことがねらいです。
さらに、この詩の続きを考えてみました。

3年生は国語で詩「どきん」の音読と視写とイメージ絵に取り組みました。
詩の中にある擬態語や擬声語を楽しんだり、詩の中の言葉をそれぞれ関連付けて読んだりすることがねらいです。
楽しく読み、絵に表すことができました。

5年生の詩を紹介します。
詩の学習には様々な手法があります。詩を読んで暗唱する、丁寧に視写する、詩からイメージした絵を描くなど、学年や時期に応じていろいろ取り組んでいます。
今回は詩の続きを書こうと呼びかけました。
どんな続きなのでしょうか。

2年生が生活科の学習で「春さがし」をしました。
校庭で春を感じるものを探しました。植物や生き物をいろいろ見つけ、ワークシートにまとめました。
廊下に貼った作品を見て、友達の発見した春を感じることができました。

今年度初の土曜授業公開でした。それぞれ2時間ずつの公開をし、新年度の子供たちの学びの様子を見ていただきました。お子さんや学級の様子はいかがでしたか？
学年に応じた様々な掲示物も見ていただきました。
3校時は避難訓練と引き渡しを行いました。
大きな災害が起き、保護者の方への引き渡しが必要な時の訓練ができました。

続いて4年生の詩「春のうた」を紹介します。
まずはしっかり音読をし、視写をしました。正確に写すことができました。
その後、この詩からイメージできる絵を描きました。1人1人のイメージの個性が表れています。

初めての図工で、自分の好きなものを描きました。
好きな果物や食べ物、動物や乗り物やキャラクターなど、それぞれが楽しんで表すことができました。
土曜授業公開でぜひ見てみてください。

今日から1年生の給食が始まりました。
初日のメニューはなんとカツカレー！です。
きちんと手を洗いランチョンマットも用意をし、配膳ができました。
みんなで「いただきまーす！」
お行儀よく食べることができました。「すごくおいしい！」「たくさん食べられたよ！」
みんなで楽しく食べることができました。