６年生は、総合的な学習の時間に芝生祭りのイベントを計画中であることは、以前、このHPでもお知らせしました。

　今日は、学校運営協議会の委員の皆様にもこのプレゼンを聞いていただき、協力をしていただこうと子供たちは、一生懸命、自分たちのコンセプトを伝えました。

　協議会ではコロナが落ち着き、地域とともに歩む学校づくりの実現のため、

　千駄ヶ谷・渋谷ブランドと連携した授業を後期以降充実させていくことをお話ししました。

　そのためには、地域の方々のお力添えが必要であり、次年度に向けても多様な活動を行っていこうということ、そして、地域の皆様からもご協力をいただけるとのことでした。


　ありがとうございました！！

　今日は、学校運営協議会が開かれました。委員の皆様に学校の様子を見ていただき、

　今後のよりよい学校運営のために意見交換するという時間です。


　学校の概要を説明し、実際に子供たちの様子を見てもらいました。

　校庭の樹木を活用した図工の作品・タブレットを活用した学習活動

　習熟度別指導による算数教育　運動会の準備の様子を見てもらいました。

　　

　オンラインでの壮行会を受けて、６年生たちも下学年子供たちにメッセージを送りました。


　頑張ってきます！！　　応援してくれてありがとう！！

　　　いい記録を作ってくるからね！！！

　オンラインで行いましたので　応援団がイングリッシュルームから各教室に配信

　一緒になって、６年生に　熱い思いを伝えました。

　　頑張れ！！６年生　　優勝だ！！！！

　今朝の児童集会は、壮行会でした！

　来週の月曜日に６年生たちは、小学校陸上記録会に参加します。

　これは、渋谷区立小学校の６年生が国立競技場に集まって、陸上大会を行うというものです。

　今回、３年ぶりの開催となり、その応援ということで、今朝の児童集会で壮行会を行いました。
　

　生演奏は、やはり迫力があります。

　これを見た下学年の子供たちは、鼓笛隊にあこがれるのだろうなと思いました。

　見ていて、かっこいい！！　　率直な感想です

　　運動会当日の高学年の演奏　ご期待ください！！！

　本番　子供たちの演奏をぜひ聞いてやってください。

　　

　昨日の６校時目のお話ですが・・・


　運動会の鼓笛隊発表に向け練習を行いました。

　あいにくの天気でしたがずっと練習に取り組んでいる「錨をあげて」を５，６年生で演奏しました。


　やはり、生演奏は、迫力があります。


　　その練習模様です！！”

　自分の考えをもったのちに他者の考えを聞いて交流する

　そのことで考えが深まったり、新たな発見が得られたりします！！

　４年生では現在、算数科で小数の学習を行っています。


　算数は、習熟度別指導ですので、２学級を３グループに分けて、学習しています。


　今日は、０．０１についての学習でした。

　　各クラスの学習の様子です　ご覧ください。

　３階のフロアでは　６年生が　陸上記録大会に向けた話し合いをしていました。

　陸上記録会がいよいよ来週の月曜日に迫ってきました。

　５年生は漢字学習に静かに取り組んでいました。

　朝のスタート　時間通りに始められることが当たり前ですが、それが重要です。

　　今日もいいスタートが各学級できることができ、よかったです。

　おはようございます。最近は、寒暖差が大きいです。今朝は、ぐっと冷え込み、

　一日中　１１月下旬程度の寒さが続くそうです。　そうかと思えば　週末は、

　気温が高くなるようです。

　これだけ寒暖差が大きいと体調を崩しやすくなります。体調管理　くれぐれもご留意ください。


　さて、今朝の朝の教室の様子です。　８時３０分ごろ　教室を回ってみました。

　２年生はおはなしたまごの日で、　図書ボランティアさんによる朝の読み聞かせも日常化してきた感があります。

　ご協力ありがとうございます。　　


　昨日研究授業を行った１年生は、今朝もタブレットを活用して落ち着いて学習していました。

今日の献立

・じゃこわかめごはん
・ニラたまスープ
・ジャンボぎょうざ
・牛乳

今日はみんな大好きジャンボぎょうざでした。
おまけを配りに各教室を回ったのですが、どのクラスも「ぎょうざが来たぞ！！やったー！」と大歓迎でした。
残菜もとても少なく、よく食べてくれました。

　授業の後は、体育館で先生たちが集まって、よりよい授業の在り方をテーマに

　話し合いを行いました、

　私は、４５分の授業を見て、どんな授業だったか　１フレーズにまとめることをしていますが、

　前回３年生は、「令和型指導と評価と支援の一体化」

　そして、

　今日の授業が　「学び合いの変革」でした。

　今後、学び合いの場はオンライン上でもできる　そんな可能性を秘めた授業でした

　
　タブレットを使うこと　これは、あくまで手段です。

　今日の国語の授業　音読をよりよく行うということがねらいでしたが、

　抑揚の利いた音読ができていましたし、　よりよい音読を目指して話し合いもできていました。

　

　驚いたことは、１年生の子供たちが自然にタブレットを使いこなしていたことです。

　音読の録音も大変スムーズに

　自分の意見を共有するためにオクリンクというツールを使いのですが、

　それも　スムーズに行います。　授業でタブレットを使いこなしていました。

　今日は、４時間授業でした。５時間目は、１年２組で研究授業を実施しました。

　国語　くじらぐもの授業です。

　タブレットを使った授業でした。

　

　実は、今回の稲刈り体験は、明治神宮の協力のほかにNPO法人響　の皆さんの協力がありました。

　稲刈り体験など手取り足取りの指導は　響の皆様方です。

　最後に　この稲の行方などの説明をしてくださいました、


　　多くのことを学んだ実り大き一日でした！！！
　

　どんぐり拾いはきれいなどんぐりだけを拾う必要があって結構子供たちは、苦労していました。

　昆虫やミミズなどの生き物もたくさんいて、生き物探しをしながら　どんぐり拾いをしていました！！