音楽の時間に、トルコ行進曲の鑑賞をしました。２つの旋律に気を付けながら鑑賞し、旋律が変わるときに手を挙げて知らせたり、手を打ってリズムを感じ取ったりすることができました。旋律が繰り返されることに気付いて楽しむ姿が見られました。

地域安全マップづくりは、「子供が自ら通学路等を点検して『犯罪が起こりやすい場所』（誰もが入りやすく、誰からも見えにくい場所）を地図に表す作業を通じて、『犯罪が起こりやすい場所』を判断する力を身に付けるための学習」です。

来週のフィールドワークに向けて、写真やイラスト等を見ながら、安全な場所、危険な場所を見分ける力を高めています。マップ完成までの学習計画を立て、お家の人に危険な場所を聞いてみようという声も上がりました。今回の単元は、学年全体で一緒に学習しています。ペアで話し合いながら、考えを深めています。

来週ご協力いただける保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

ハンドボールが始まりました。元気に体を動かしスポーツを楽しむ姿はとても素晴らしいです。チームメイトがよいプレイをすると「ナイス！」と声をかけたり、拍手をしていました。お互いを認め合う姿など成長を感じる部分がたくさんあります。

学年で「ルールを守る」を大切に体を動かしました。今回の活動は「ドッヂビー」！子供たちが司会、ルール作成、チーム分けを行い、進行しました。事前準備からしっかりと行い、当日は成功することができました！

最後の活動は、イングリッシュウォークラリーです。リーダーによる英語の指示を聞きながら、グループで協力しながら活動しました。真剣な顔でリーダーの話を聞く姿が印象的でした。予定より少し早く、帰路に着きました。交通状況を見て、帰校時刻の目安をHome＆Schoolに連絡いたします。

昨日の夜は、歩いて疲れていたのかぐっすり眠ることができたようです。部屋の片づけや掃除を友達と協力しながら行い、規律ある集団生活を過ごす姿が見られました。

富士の夜は寒いので1日目の夜のナイトハイクには、みんなしっかり防寒して臨みました。街灯のない暗闇を懐中電灯を頼りに歩く子供たちは緊張しながらも楽しそうに過ごしていました。

国立競技場での陸上記録会が行われました。「楽しかった！」「自己ベストを更新することができた。」などの言葉が聞こえてきました。今日のために、日々、練習に取り組んできた成果を出せたのではないかと思います。本日実施できたことに対して、一人一人が感謝の気持ちをもち、学校生活を送っていくことを願っています。

６年生が「月」について説明してくれました。なぜ形が変わるのか、どのように動くのかを真剣に聞いて学んでいました。４年生の「月」の学習と関連付けられるとよいなと思います。

生活科では、おもちゃ作りに取り組んでいます。
1年生の時とは変わり、今回は「動く」おもちゃを作るために頑張っています。
自分たちで作りたいものや作りかた、必要な材料などを知らべ、工夫を凝らしながら作業に取り組んでいます。
活動の中では「こうするといいよ！」、「それ、手伝おうか？」などの声が自然と飛び交い、協力をしながら取り組む姿勢が見られました。
完成が楽しみです。

予定より少し早く御殿場に到着し、小富士トレッキングに出掛けました。東京では味わえない富士の大自然の中で、みんなで声を掛け合いながら歩くことを楽しみました。全員元気に宿に着いています。

チームを作って、ボールを投げたり的を守ったりするゲームをしています。１年生の時に比べると、チームのメンバーにパスをしたり、的を狙って投げたりするといった工夫が見られます。チームによっては、ゲーム前に作戦を立てて相手チームに挑戦する様子も見られます。授業の最後には、友達や他チームのよかったところを発表することができました。

戦争の悲しさを感じながら、ちいちゃんをとりまく状況の変化とそれに伴うちいちゃんの気持ちの変化を読んでいます。友達と学習を深めたり、読み取ったことを音読に生かしたりしました。今回の単元は、１組と２組の担当を交換して授業を行っています。

５年生が中心となり、全校生徒が６年生にエールを送ってくれました。やる気が以前よりも湧いたようで、その後の体育の練習を今まで以上の力で頑張っていました。来週の月曜日まであと少し！６年生一同頑張ります。

スポーツティーチャーを迎え、連合陸上記録会に向けて頑張っています。「ハードル走」「走り幅跳び」「走り高跳び」の３種目に分かれて練習しました。それぞれの種目の特性や楽しさについて知ることができ、よい学びの時間となりました。

10月3日(月)、1年生は氷川の杜公園に地域巡りに行ってきました。季節の変化を感じながら、11月に予定している幼稚園さんとの「秋祭り」のために、どんぐりや落ち葉を探しに出掛けました。先週は、「恵比寿東公園（タコ公園）」に行きましたが、今回はたくさんのどんぐりがあったので子供たちはとても喜んでいました。リーダーを先頭に整列し、周囲の方々に迷惑をかけずに歩行することができました。

家庭科で、ミシンを使った学習が始まりました。初めてミシンに触れる児童ばかりで、使い方の説明に耳を傾け、慎重に操作する姿が見られました。ペア同士で、縫い目を見合い、アドバイスをしたり、褒め合ったりしながら、楽しく活動することができました。

図画工作で、電動のこぎりの使い方を知り、自分の思うように曲げて切ることを楽しんでいます。また、切った形から想像して色を付ける活動を行い、思い思いの作品が出来上がっています。

お互いに体がふれないようにしてかげをつなぐにはどうしたらいいか試しながら、太陽とかげの関係について気付いたことを出し合いました。今後、太陽と位置とかげの向きの関係などを調べていきます。この日は、かげふみ遊びや「かげおくり」も楽しみました。

算数では、図形の構成要素に着目して形を仲間分けしたり、三角形や四角形の約束を確かめたりしました。「〇本の」「直線」「囲まれた」というキーワードをもとに、自分で三角形や四角形をかいて友達と見せ合いました。見た目だけでは、三角形・四角形と分けるのには悩んでいても、辺の数に注目すると分けられるようになることに気付いていました。直線をかくことにだんだん慣れてきていますが、学校でも繰り返し練習していきます。