昨日23日（水）から渋谷区の小学校特別支援学級連合移動教室で、山梨県の愛宕山まで来ています。今年度は感染症対策の為、5・6年生のみで人数を減らして実施しています。緊急事態宣言が明けたからとはいえ、宿泊実施ですので、就寝時までマスクを使用、1日2回のマスク交換、食事でのソーシャルディスタンス・一方向を向いての黙食等、かなりの制限をかけての実施です。その中でも子供たちは約束をよく守って1日目の活動を終えました。
　愛宕山には「変形自転車」といって、変わった自転車が多くあります。子供たちはとても楽しく活動していました。夜はキャンドルサービスを行いましたが、密をさけるため、人数を半分にし、半分の児童は部屋にオンラインで配信しました。子供たちはタブレットを使いこなし、上手に発表及び鑑賞をしていました。
　2日目は朝から良い天気です。昇仙峡へハイキングに行きます。熱中症対策も踏まえて安全に実施していきます。

・ごはん
・麻婆なす
・厚揚げの中華スープ
・牛乳

　ピリッと辛い麻婆なすは、白いごはんとの相性抜群です。

≪渋谷ワンダフル給食プロジェクト≫　https://swslp.tokyo/

・鶏もも肉の煮込みグレモラータ仕立て
・イタリアンマセドアンサラダ
・メロン
・牛乳

　渋谷区内の服部栄養専門学校とのコラボメニューが今月から始まります。メニューを考案されたシェフの中村先生よりコメントをいただきました。特撮サイトのURLよりご覧
いただけます。

・ごはん
・鯖のごまだれがけ
・お浸し
・芋団子汁
・牛乳

　じゃがいもに塩と片栗粉を混ぜて団子を作り、出汁の中に入れました。

　教師にとって一番必要な力は、やはり「授業力」です。そのため、校内研究に力を入れています。2年続けて文部科学省の研究指定を受けており、今年度より2年間、渋谷区の研究指定も受け、国語科を中心に授業力向上を図っています。今年度の研究テーマは「自分の思いや考えを書いて伝えることができる児童の育成」とし、「書くことが楽しい！」「書いたことを伝えたい！」と子供たちが思える授業研究を行っていきます。
　先週の水曜日、第1回目の研究授業を5年生で行いました。単元のめあては「筋道の通った文章になるように、構成や展開を考える学習」です。子供が興味・関心を高められるように、音楽の授業とコラボし、教科横断的な学習を行いました。「動物の謝肉祭」（サンサーンス作曲）という組曲の中から1曲選び、その曲を文にして友達に紹介する学習です。
　写真は、子供たちがタブレットに保存した音楽を聴きながら、曲の様子や感想をタブレットに打ち込んだり、コラボノートを使って構成を考えたりしています。構成を考える際、コラボノートを使う子もいれば、付箋を用いて書いて考える子もいます。タブレット・記述それぞれの良さがあります。子供たちは時折、同じ曲を選んだ友達と情報交換しながら構成作業に没頭していました。
　私たちの学びは大人子供関係なく、アウトプットよりインプットの比率がどうしても多いです。しかし、話したり、書いたりするアウトプットの力をより身に付けさせていくことが大事だと私は考えています。そのために、子供たちがより興味・関心がもてる授業を目指し、日々研鑽を続けていきます。　

・ガーリックトースト
・カレーシチュー
・カラフルサラダ
・牛乳

　カレールーに牛乳を加えた『カレーシチュー』は、まろやかな仕上がりになります。

・ひじきごはん
・もやしときゅうりのおかか和え
・ささみの吉野汁
・あじさいゼリー
・牛乳

　『あじさいゼリー』は、透明のゼリーの上に角切りのグレープゼリーをのせました。
　

　昨年、本校の元校長先生で学校運営協議会委員の𠮷川　光子様から、「コウホネ」（水草の一種）を株分けしていただきました。暖かくなりましたので、株分けの一部をビオトープに移しました。写真であるように、ビオトープに仕切りを付け、コウホネの方にはカメが行かないようにしています。花が咲くのが楽しみです。
　先日、カメの産卵の様子をこのblogで紹介しましたが、主事さんが卵の様子を確認するために少し掘り出すと、卵が見つかりました。確認後、地中にそっと戻しました。孵化するかどうか、じっくり待ちます。

・ごはん
・八宝菜
・わかめスープ
・牛乳

　えび、いか、豚肉、うずらの卵、8種の野菜で旨味たっぷりの八宝菜に仕上がりました。

・ごはん
・ししゃもの磯部揚げ
・かぶの甘酢漬け
・豚汁
・牛乳
　
　ししゃもは１年から３年までが１本、４年〜６年までが２本になります。

　

・ごはん
・ポークソテーケチャップソース
・フレンチサラダ
・ビーンズスープ
・牛乳

　ケチャップソースには、酸味をまろやかにするため砂糖を少し加えています。

・シーフードピラフ
・かぼちゃのサラダ
・ベーコンスープ
・牛乳

　ピラフは、具を調味料でさっと炒め、旨味たっぷりの煮汁でごはんを炊き込みました。

　本校の近くにツバメの巣があります。私が朝のあいさつで門に立っていると、ツバメの巣の様子を子供たちが教えてくれます。先日、ある女の子が「ツバメからお手紙をもらいました」と。よく見ると巣の材料をくれたお礼のようです。ツバメが巣を作り始めたとき、子供たちは木切れ等、巣作りに必要な材料を時折、巣の近くに置いていたそうです。ある日、子供たちが巣の近くを通るとお手紙が置いてありました。写真の女の子はその手紙を私に見せ、嬉しそうに話してくれました。いい話ですね。ツバメさん、ありがとうございます。
　巣の様子を見ると、まだ卵を温めているようです。雛に成長するのが楽しみです。富谷の街は素敵な場所や出会いが数多くあります。嬉しいことです。

・やきそば
・かき玉スープ
・冷凍みかん
・牛乳
　
　今日はとても暑かったので『冷凍みかん』ぴったりでした。

今年度は5・6年生に家庭科の講師を付けることができ、より専門的に学ぶ機会を子供たちにもたせることができています。写真は5年生の裁縫です。学校では初めての作業。特にかがり縫い少し技術がいります。玉止めなども上手に行っていました。今後、ミシン学習に向けて頑張ってほしいです。今現在、コロナ禍の為、児童による調理実習は延期となっています。家庭科の「衣食住」の食も大切な学習の一つです。秋以降、感染状況を見ながら検討していきます。まずは、しっかりと知識を身に付けさせていきます。

・ごはん
・豆腐の五目煮
・ゆかり和え
・牛乳

　『ゆかり和え』は茹でた野菜にゆかりと糸かつお、味が足らないようなら醤油を足しています。

・キムチ沢庵ごはん
・春雨サラダ
・もやしのスープ
・ジューシーフルーツ
・牛乳

　『キムチ沢庵ごはん』は、キムチの汁の量で辛さを調節しています。
　

　以前の校長blogで体力テストの準備の様子をお知らせしました。昨日は1年生がスポーツテストを行いました。反復横跳びと20mシャトルラン（持久走）は記録の計測が難しいため、兄弟学年の6年生がお手伝いをしました。持久走は運動量が多くなるため、マスクは外します。1年生にとって初めての体力テストです。2種目とも6年生の応援を得て、自分の力を出し切っていました。
　日増しに暑さが増しています。学校でも熱中症対策を進めていきます。ご家庭でも水分やハンカチ・タオル等を持たせてください。よろしくお願いします。

　東京消防庁渋谷消防署が防災教育に関するタブレット用教材を作成し、各学校に配布されました。今回の内容は地震に関するものですが、児童用タブレットにダウンロードでき、各個人で防災教育を受けることができます。防災の基礎知識理解やクイズなどがあり、子供たちは各自で学習を進めていました。また、「シェイクアウトトレーニング」といって、実際に地震が起こった時の体験活動も行うことができます。写真のように、体験を全体で行っていたクラスもありました。
　コロナ対応とともに、防災に関する教育も進めていきます。

・ごはん
・アジフライ
・キャベツの辛子醤油
・味噌汁
・牛乳

　アジフライのパン粉は予定では『生パン粉』のみ使用予定でしたが、うまくつかず急遽『乾燥パン粉』も混ぜて揚げました。