２回目の町探検に行ってきました。１回目の町探検で子供たちが興味をもったお店や施設へ行き、お話を伺いました。子供たちはグループごとに聞きたいことをまとめ、お店や施設の方々に質問させていただきました。子供たちは、疑問に思っていたこと、知りたいことを聞くことができて、目を輝かせて喜んでいました。神山商店会の皆様にご協力いただきまして、ありがとうございました。

　５年生は、「５年生メドレー　〜創造・団結〜」を様々な表現を用いて創り上げました。
　第一部では、体育で学習したことを使って創造し、第二部ではフラッグを使って団結を表しました。使う曲や表現で何に取り組みたいかなどアンケートをとり、それを基に実行委員中心に考えました。本番では、５年生の創意工夫や団結を見ている方々に魅せることができました。

「秋といえば・・・」と聞いてどのようなことをイメージされますか。
スポーツの秋、食欲の秋、読書の秋などの言葉が浮かびます。
きこえとことばの教室では、季節に関わる言葉を掲示したり、子供たちが考える「秋といえば・・・」を書いたものを掲示したりしています。

きのこうどん　野菜のポン酢和え　大学芋　牛乳
＜産地情報＞
ごぼう（埼玉）　にんじん（北海道）　だいこん（千葉）　しめじ（長野）　ねぎ（茨城）　こまつな（東京）　もやし（栃木）　きゅうり（群馬）　さつまいも（千葉）

ごはん　豆腐ハンバーグおろしソース　野菜のからし和え　じゃがいものみそ汁　牛乳
＜産地情報＞
たまねぎ（北海道）　にんじん（北海道）　だいこん（千葉）　もやし（栃木）　じゃがいも（北海道）　たまご（青森）

　今日はことばを育てる遊びとして、「しりとり」をご紹介します。
　「しりとり」は、幼児の遊びと思われがちですが、実は工夫次第で高学年や大人も楽しめることば遊びです。
　例えば、地名や国名、動植物の名前、鉄道の駅名などの条件を付けることで難易度がぐっと上がります。趣味や興味の幅も広がるかもしれません。秋の夜長、辞書や図鑑、地図などを見ながら、しりとりで楽しいひと時を過ごしてはいかがでしょうか。

６年生は、実行委員会が中心となって内容・練習計画・動きを考えて取り組みました。日本の伝統的な踊りをチームごとに踊り、最後には全員で「ソーラン節」を踊りました。本番直前には、６年生全員で円陣を組んで気合を入れ、神南の最高学年として団結した姿を皆さんにお届けすることができました。

4年生の表現運動では、大向小学校の運動会で踊っていた「大向音頭」を復活させました。音源は、レコードからおこしました。4年生で一部振付を考え、アレンジした部分もあります。本番では、皆、「力いっぱい」踊っていました。

『全力！ぼくらのABC！！』運動会の表現種目では、元気いっぱい笑顔で踊ることでできました。練習では、毎時間めあてをもって、それを達成しようとがんばってきました。ダンス実行委員を中心に、休み時間に自主的に練習に取り組む姿も見られました。自信をもって堂々と演技する姿は、自分たちで立てた「かっこいいダンスをして、見ている人を喜ばせたい！」という目標を達成できていたと思います。運動会後、一人一人が運動会の振り返りをしました。次回の学校公開で掲示する予定です。

ごはん　鶏肉のハーブ焼き　ごま和え　みそ汁　牛乳
＜産地情報＞
にんにく（青森）　もやし（栃木）　こまつな（千葉）　にんじん（北海道）　鶏肉（北海道）

里芋ごはん　わかたま汁　ごままぶしもち　牛乳
＜産地情報＞
にんじん（北海道）　さといも（埼玉）　いんげん（沖縄）　ねぎ（山形）　たまご（青森）

１年生の表現運動では、ダンス「ＪＴＳ〜神南の、とっても元気でかっこいい、少年少女団」に取り組みました。とても素敵で、みんなが輝いていました。

ごはん　肉豆腐　豆と野菜の和え物　牛乳
＜産地情報＞
しょうが（高知）　にんじん（北海道）　はくさい（長野）　ねぎ（山形）　もやし（栃木）　こまつな（埼玉）　こんにゃく（群馬）　豚肉（茨城）