今日の算数科の学習では、縮図の描き方について考えました。今回は方眼がないので、分度器やコンパスを使って描き方を考えて、上手に描くことができました。

今日は紙粘土に絵の具を混ぜて、カラフル紙粘土を作りました。久しぶりに触った紙粘土の感触に、子どもたちは「ぺたぺたする」「ガムみたいに伸びるよ」と楽しそうに活動していました。４色の紙粘土が出来上がったら、友達と交渉して交換し、牛乳パックに飾り付けをしました。完成が楽しみです。

家から持って来たいろいろな箱を積み上げる学習をしました。
どんな箱をどんなふうに置くと、高く積みあがるかを考えながら、積み上げていました。

よりよい学校生活のために、新たにしてみたいことや、解決したい身近な課題はどんなことか考えました。自分の考えをタブレットを活用しながらグループで話し合い、議題を決めることができました。今後は互いの立場を明確にしながら、決まった議題について話し合いをしていきます。

学習のまとめとして、学習した図形をしきつめて模様づくりをしました。友達の作品を見ながら、形の並べ方や色の配置によっていろいろな模様ができることに気が付きました。

「山のポルカ」のリズムに親しみながら、鍵盤ハーモニカ、カスタネット、タンブリンを使って演奏しました。
授業の始めには、校歌を歌いました。元気な歌声が響きました。

６年生の算数科の学習では、「拡大図と縮図」を学習しています。この日の学習では、拡大図の描き方について考えました。考え方を丁寧に発表する姿が見られました。

夏休み明けから取り組んでいた「ふうとうねこちゃん」という作品の仕上げをしました。絵の具で描いた背景とねこちゃんを、くっつけて完成しました。作品に合った題名を考えて作品札もかきました。
今回は、カッターを使う練習もしました。先生の指示をよく聞いて安全に取り組むことができました。

６年生の国語科では、宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。学習のまとめとして、宮沢賢治の作品をPOPにして紹介しました。集中して取り組み、中には何枚も作っている子もいました。

紙粘土で作ったお面に色付けをしました。
カラフルな楽しい顔がたくさんできました。

理科の学習では、集気びんの中でろうそくを燃やし続けるには、どうそればよいのだろうかという問題で、実験を行いました。子どもたちの予想を基に実験をしました。実験後、ノートに結果を上手にまとめることができました。

国語の学習で、2つ以上の音がある漢字について知り、読み方や使い方について学習しました。学習したことを生かし、複数の読み方ができる漢字を使って問題作りに取り組みました。「国語辞典を使っていいですか？」「漢字辞典を使いたいです。」など漢字に興味をもち、進んで学習に取り組む姿が見られました。

影はどんなところにできるのか、斜光プレートを使って太陽の位置と影の向きの関係を調べました。太陽の位置を確認し、体の向きを変えたり、動いてみたり、クラス全員で整列してみたりして、全ての影が同じ向きにできることを確認しました。

「直角」について学習した２年生は、身の回りにある「直角」探しを行いました。文房具や教科書・ノート等に三角定規をあてて直角を見付けることができました。身の回りには、直角がたくさん隠れていることに気付くことができました。

　「どうぶつ園のじゅうい」を読み、獣医さんの仕事や仕事をする理由を探しながら、学習を進めてきました。驚きや新しい発見がたくさんありました。
　学習のまとめとして自分が考えたことをグループの友達に伝えました。獣医さんの仕事と自分の生活を比較して考えている子もいました。

理科では、とじこめた空気や水がおされるとどうなるのかを学習しています。今回がは筒の中に水を閉じ込め、押していきます。「かたい！」「押せない！」という声が聞こえてきます。予想したことを確かめるために実験をすることができました。