今日の外国語科の学習では、アルファベットを丁寧に書き、今までやった学習内容の復習として、夏休みの思い出や食物連鎖について、文を書きました。

算数「円」の学習では、円はどのような方法でかくことができるか考えました。円をかくためには、中心、半径の長さを一定に保つことが必要だということが分かり、様々なアイディアを出して挑戦しました。コンパスを使うと簡単に円がかけますが、扱いはなかなか難しいようです。また、円をかくだけでなく、長さを測ることもでき、道のりを比較する学習もしました。

「とぶ」「進む」「回る」などの動くしかけを使ったおもちゃ作りに楽しく取り組んでいます。本や教科書に紹介されたおもちゃの説明書をよく読んで、製作しました。完成したおもちゃを紹介するための動画を撮影しました。ペアの相手に自分のタブレットを預けて、撮影をしてもらいました。
友達におもちゃの紹介をして、一緒に遊ぶ会も開いて楽しく遊びました。

ハロウィンについて学習しました。
ハロウィンに関する言葉を楽しく英語で発音しました。
かぼちゃやコウモリも作りました。

気持ちの良いお天気のもと、鉄棒やうんてい、のぼりぼうに挑戦しています。「てつぼうカード」に紹介されている技に挑戦したり、できる技を組み合わせて挑戦したりしました。１年生の時に比べて、できる技を増やした子がたくさんいました。

オリンピック・パラリンピック教育の一環として、畠山選手と島田選手をお招きしました。パラバドミントンについてお話をしていただいた後、デモンストレーションを見せていただきました。ラリーが続いていたので、子どもたちから歓声があがりました。その後、実際に体験させていただき、「車いすに乗りながらシャトルを打つのが難しい。」「ラリーが続いて楽しかった。」「もっとたくさん体験したい。」と様々な感想をもちました。学習後には、学んだことやもっと知りたいことをノートに書いて振り返ることができました。

国語の学習では、アーノルド・ローベルの作品『お手紙』を読んで、音読劇の発表会をしました。音読劇をするために、登場人物の「がまくん」「かえるくん」の気持ちや行動をみんなで読み取って学習し、自分のお気に入りの場面を決めて練習しました。
発表では、本文にない会話を付け足したり、登場人物の動きを想像して演技したりするグループもありました。聞いていた友達からは、温かい感想をもらうことができました。

　国語科で学習した、宮沢賢治の作品を「宮沢賢治POP展」として図書室前と図書室に掲示してあります。今日から１１月６日（金）までを読書週間として実施しております。早速、作品を観た他学年の児童から、「すごい！」「この本読んでみたい」と言った声が聞こえました。広尾小学校の最高学年として、読書活動を率先して取り組んでいます！

久しぶりに太陽が長い時間出ていたので、理科の「日光のはたらき」と「はね返した日光」について学習しました。「日光のはたらき」では、日なたと日かげの地面の温度を計りました。午前１０時ごろと正午前の２回、温度を計りました。「はね返した日光」では、鏡に反射した日光を日かげに設置した的に当て、日光はどのように進むのか調べました。

音楽科の学習では、和音にふくまれる音を使って旋律をつくる学習をしました。
音の上がり下がりの工夫はできているか、和音にふくまれる音で、リズムにあった音ができているか確認しながら取り組んでいました。

１年生は英語が大好きで、いつも積極的に学習に参加しています。
ALTの先生の質問に頑張って答えようとしたり、身体を動かしたりと、楽しみながら学習を進めています。
この日は、牧場にいる動物の呼び方を勉強しました。

流れる場所によって、川や川岸の様子が違うのはなぜかを考えるために、人工の斜面をつくって、水を流しました。実験の様子をタブレットの動画で撮影し、土が削られている様子や、運ばれている様子など、気付いたことをノートにまとめました。

代表委員が中心となって、クラスの係決めをしました。クラス全員でしっかりと話し合って決めることができました。

今日の外国語科の学習では、地球の生き物たちについて伝え合いました。どんな動物が住んでいるかを質問して答える活動を行いました。
WORD SEARCHでは、どんな動物がいるのが探して発表することができました。

今日の算数科の学習では、縮図の描き方について考えました。今回は方眼がないので、分度器やコンパスを使って描き方を考えて、上手に描くことができました。

今日は紙粘土に絵の具を混ぜて、カラフル紙粘土を作りました。久しぶりに触った紙粘土の感触に、子どもたちは「ぺたぺたする」「ガムみたいに伸びるよ」と楽しそうに活動していました。４色の紙粘土が出来上がったら、友達と交渉して交換し、牛乳パックに飾り付けをしました。完成が楽しみです。

家から持って来たいろいろな箱を積み上げる学習をしました。
どんな箱をどんなふうに置くと、高く積みあがるかを考えながら、積み上げていました。

よりよい学校生活のために、新たにしてみたいことや、解決したい身近な課題はどんなことか考えました。自分の考えをタブレットを活用しながらグループで話し合い、議題を決めることができました。今後は互いの立場を明確にしながら、決まった議題について話し合いをしていきます。

学習のまとめとして、学習した図形をしきつめて模様づくりをしました。友達の作品を見ながら、形の並べ方や色の配置によっていろいろな模様ができることに気が付きました。

「山のポルカ」のリズムに親しみながら、鍵盤ハーモニカ、カスタネット、タンブリンを使って演奏しました。
授業の始めには、校歌を歌いました。元気な歌声が響きました。