６月１３日（火）
　今週から水泳の学習が始まりました。昨日は雨が降っていたのでプールに入れませんでしたが、今日は、中休みあたりから気温が上がり、入ることができました。
　今年度初めてプールに入ったのは６年生でした。水温はあまり高くありませんでしたが、気温が高かったので、気持ちよさそうでした。
　どの学年も、安全に気を付け、自分のめあてに向かって上達できるように指導していきます。

６月９日（金）
　今日は、初めに、担任や補助の先生たちのする日常生活を一コマの寸劇を観ました。そして、気付いたことや考えたことを話し合いました。全員が、寸劇の中の危ない場面やよくない行動に気付いていました。
　その後、どうするとみんなで仲良く過ごせるかを考え、子供たち自身が先生たちと同じ場面を演じてみました。

６月８日（木）
　今週は、全学年で体力テストを行っています。
　１年生は、なかよし班の６年生に補助してもらったり計測してもらったりしながら、取り組みました。
　２年生以上のみんなは、昨年度よりも、記録を伸ばすことができたでしょうか。

６月７日（水）
　２年生は、先週の金曜日に、葛西臨海水族園に遠足に行ってきました。今日の英語活動では、そのときのことを思い出して、「カラフルとみがや水ぞくかんをつくろう」という活動をしました。
　初めに、海の生き物や色の名前の英語での言い方に慣れました。水族園で見た魚が白黒で写しだされると、実際の色を思い出して、積極的に発表していました。
　最後に、真っ白な魚のカードに、自分の欲しい色の紙テープを貼って、カラフルな魚のカードに仕上げました。「I like 〜.」「〜 please.」と言ってたくさんの色の紙テープをもらい、仕上げていました。

６月６日（火）
　１年生は、遠足で、砧公園に行ってきました。
　午前中は、広い原っぱでたっぷりと遊びました。鬼ごっこ、だるまさんがころんだ、花いちもんめ、花かんむり作りなど、思い思いに遊び、楽しそうでした。
　お弁当の時間になると、子供たちから「やったあ！」の声があがりました。たっぷり遊んだので、おなかがすいていたようです。誘い合ってグループになって食べました。
　午後は、遊具のある広場に行って遊びました。ターザンロープ、ブランコ、滑り台、音の出る遊具などで楽しみました。順番を守ったり安全に気を付けたりすることも学びました。

６月５日（月）
　平仮名の練習を一通り終えた１年生は、「かき・かぎ」、「ねこ・ねっこ」、「おばさん・おばあさん」などの言葉の違いを確かめて、濁る音、つまる音、伸ばす音などのある言葉を探したり書いたりする学習を進めています。
　つまる音の学習をしていたクラスでは、手拍子をしながら、どこに「小さいつ」を入れるとよいかを確かめていました。また、詰まる音のある言葉を探したり、丁寧にノートに書いたりしていました。

６月２日（金）
　雨の降る中でしたが、３か所の見学地の下見を行いました。
　最初に訪れたのは動物園です。この園では、野生動物や環境の保護・保全に力を入れており、たくさんの動物の生態等を知るだけでなく、日本固有種や絶滅危惧種の飼育・繁殖についても学ぶことができました。
　次に訪れたのは、牧場です。この牧場では、約３００等の牛や山羊が飼育されており、働いている人の思いや願いなどを現実感を伴って学ぶことができました。
　最後に訪れたのは、湿原です。日本第１号の自然研究路で、晴れていたら、森林、湿原、湖沼といった多様な自然を観察できたようです。
　これから本番に向けて、同じ施設を利用する各校と情報交換しながら、実際の行程をつめていきます。

６月１日（木）
　夏休みに５年生が行う那須自然体験教室の下見のため、担任の先生と一緒に那須高原に来ました。
　まず、茶臼岳（標高1915ｍ）登山をしました。大きな岩がごろごろとある登山道を登りました。とても達成感のある登山でした。
　つつじ吊り橋にも行きました。全長130ｍ、高さ38ｍの吊り橋で、少々足がすくむ思いをしましたが、橋上からは、新緑の美しさを感じることができました。晴れていたら、那須連山の壮大な景色を観ることができたと思います。
　ビジターセンターにも行きました。那須の自然や歴史について、楽しみながら学ぶことができました。

５月３１日（水）
　午前中、プラネタリウムとこども科学センター・ハチラボの見学・体験に行って来ました。
　プラネタリウムでは、今日の渋谷の空の投影を観ました。太陽が沈み、街のあかりが消えると、たくさんの星が観えるようになり、子供たちから歓声があがりました。施設の方の問いかけに答えながら、星の学習をしました。
　ハチラボでは、見て、触って、考えて、様々な体験をしました。「どうしてだろう」「こういうことかな」「おもしろいな」と、いろいろな疑問や発見が生まれました。

５月３０日（火）
　漢字には、同じ部分をもつものがあることを学習しました。この時間は、これまで習った漢字の中から、同じ部分のある漢字を見付けて、仲間づくりをしました。
　担任の先生が「『同じ部分をもつ漢字』見付け大会をしよう」と投げかけると、子供たちのやる気が俄然高まりました。これまで習った漢字の一覧が載っている教科書のページを確かめながら、同じ部分をもつ漢字を見付けては、タブレット端末に書き出していました。
　最後に、一人一人が見付けた漢字が電子黒板に写し出されると、自分が見付けた漢字と比べながら見ていました。

５月２７日（土）
　富谷スポーツフェスティバルの最後を飾るのは、５・６年生の表現「白熱！情熱！２０２３ソーラン節」です。
　昨年度も踊った６年生が、実行委員を中心にして５年生に目標を伝え、踊り方を教えました。また、各学級やグループごとに波や海をテーマにした表現も創り上げました。そして、互いに見合うことで刺激し合い、表現に磨きをかけてきました。
　子供たちの手で創り上げた「白熱！情熱！２０２３ソーラン節」は、下の学年のみんながあこがれる演技でした。

５月２７日（土）
　高学年になると、走る距離も長くなり、走り方もよりダイナミックになります。タイムを縮めることを目指し、スタートの姿勢、直線やカーブの走り方などを、友達に見てもらったり、動画に撮って自分で見直したりして練習してきました。
　６年生が走るときには、５年生が応援しました。

５月２７日（土）
　３年生と４年生の表現は、「今年もやります！夢見るSHIBUYA２０２３」です。
　富谷小では恒例となっており、３年生にとってはあこがれの演目です。４年生にとっては２回目になりますが、３年生の手本となるために「とまる、そろえる、堂々と！」を目標にして取り組んできました。
　思い思いの衣装を身に付け、入場のときから笑顔がはじけていました。曲の途中に自分たちで創ったダンスも入れて踊っていました。
　児童席では、５年生、６年生も一緒に踊って、盛り上げていました。

５月２７日（土）
　３年生から、カーブの走り方も練習します。スピードを落とさずに走ることめあてに取り組んできました。４年生の走りは、よりダイナミックになっていました。
　応援団の６年生も、大きな声援を送っています。

５月２７日（土）
　昨年度まで、１年生と２年生は一緒に演技をしていましたが、人数が多くなったので、今年はそれぞれで取り組みました。
　１年生の表現は、「みんなともだち！！ライオンキング☆」です。自作のライオンの被り物は、かわいかったり恰好よかったり・・・。「ハクナ・マタタ」の掛け声も高らかに。とても楽しそうに踊っていました。
　２年生の表現は、「ダンスホール in TMGY☆２０２３」です。キラキラした帽子を格好よく扱い、ノリノリのダンスを披露しました。

５月２７日（土）
　１年生にとっては、初めてのスポーツフェスティバル。最初の出場競技は、４０ｍ走です。自分のコースをまっすぐ走りきることを目指して練習してきました。満面の笑みで走っている姿が印象的です。
　競技の初めにある、放送係の６年生のアナウンスもばっちりでした。
　２年生は、１年生より１０ｍ長い５０ｍを走りました。１年生のときより力強く走っていました。

５月２７日（土）
　いよいよ、本番が始まりました。
　開会式では、１年生代表の子供たちが、開会の言葉として、自分たちの頑張りたいことなどを話しました。
　応援団の６年生は、富谷小の全員にエールを送り、全校児童を盛り上げました。
　ラジオ体操をして、体にもスイッチを入れ、競技、演技が始まりました。

５月２７日（土）
　最高の天気になりました。今朝は早くから、教職員みんなで、富谷スポーツフェスティバルの準備をして、子供たちの登校を待っています。
　かがやけ！　全力 富谷っ子！

５月２６日（金）
　富谷スポーツフェスティバルを明日にひかえ、今日は、どの学年も最後の練習に取り組みました。子供たちは、今日まで、一人一人が自分のめあてをもって練習に取り組んできました。明日は、その成果を発表します。保護者の皆様、応援をよろしくお願いします。
　午後は、６年生と教職員で、運動会の準備をしました。今年は４年ぶりに、全校児童が全プログラムを通して校庭に集まって行います。児童席用に１５張のテントを張りました。お手伝いくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
　明日は、全校児童とチーム富谷のみんなの力で、富谷スポーツフェスティバルを成功させたいと思います。
　「かがやけ！全力 富谷っ子！」

５月２５日（木）
　今朝、体育朝会がありました。今日は、富谷スポーツフェスティバルで行う「ラジオ体操第１」をしました。
　最初に、どこの筋肉を伸ばしたり動かしたりしているかを意識してできるように、体操のポイントを押さえました。その後、音楽に合わせて行いました。
　さわやかな風の吹く中、気持ちよく体を動かすことができました。