演奏団体『Everly』の皆さんをお招きして、ミニコンサートを開いていただきました。クラッシック、ディズニーの名曲など、子供たちも耳にしたことがある曲を演奏してくださいました。子供たちはピアノとユーフォニアムの美しい音色を聴き、自然に手拍子をしながら音楽に親しみました。

　２回目の町探検に行ってきました。１回目の町探検で子供たちが興味をもったお店や施設へ行き、お話を伺いました。子供たちはグループごとに聞きたいことをまとめ、お店や施設の方々に質問させていただきました。子供たちは、疑問に思っていたこと、知りたいことを聞くことができて、目を輝かせて喜んでいました。神山商店会の皆様にご協力いただきまして、ありがとうございました。

　５年生は、「５年生メドレー　〜創造・団結〜」を様々な表現を用いて創り上げました。
　第一部では、体育で学習したことを使って創造し、第二部ではフラッグを使って団結を表しました。使う曲や表現で何に取り組みたいかなどアンケートをとり、それを基に実行委員中心に考えました。本番では、５年生の創意工夫や団結を見ている方々に魅せることができました。

「秋といえば・・・」と聞いてどのようなことをイメージされますか。
スポーツの秋、食欲の秋、読書の秋などの言葉が浮かびます。
きこえとことばの教室では、季節に関わる言葉を掲示したり、子供たちが考える「秋といえば・・・」を書いたものを掲示したりしています。

　今日はことばを育てる遊びとして、「しりとり」をご紹介します。
　「しりとり」は、幼児の遊びと思われがちですが、実は工夫次第で高学年や大人も楽しめることば遊びです。
　例えば、地名や国名、動植物の名前、鉄道の駅名などの条件を付けることで難易度がぐっと上がります。趣味や興味の幅も広がるかもしれません。秋の夜長、辞書や図鑑、地図などを見ながら、しりとりで楽しいひと時を過ごしてはいかがでしょうか。

６年生は、実行委員会が中心となって内容・練習計画・動きを考えて取り組みました。日本の伝統的な踊りをチームごとに踊り、最後には全員で「ソーラン節」を踊りました。本番直前には、６年生全員で円陣を組んで気合を入れ、神南の最高学年として団結した姿を皆さんにお届けすることができました。

4年生の表現運動では、大向小学校の運動会で踊っていた「大向音頭」を復活させました。音源は、レコードからおこしました。4年生で一部振付を考え、アレンジした部分もあります。本番では、皆、「力いっぱい」踊っていました。

『全力！ぼくらのABC！！』運動会の表現種目では、元気いっぱい笑顔で踊ることでできました。練習では、毎時間めあてをもって、それを達成しようとがんばってきました。ダンス実行委員を中心に、休み時間に自主的に練習に取り組む姿も見られました。自信をもって堂々と演技する姿は、自分たちで立てた「かっこいいダンスをして、見ている人を喜ばせたい！」という目標を達成できていたと思います。運動会後、一人一人が運動会の振り返りをしました。次回の学校公開で掲示する予定です。

１年生の表現運動では、ダンス「ＪＴＳ〜神南の、とっても元気でかっこいい、少年少女団」に取り組みました。とても素敵で、みんなが輝いていました。

６年生です。
６年生の種目は、８０ｍ走、表現「日本×神南」です。

子供たちは、練習の成果を発揮できるよう頑張ります。
温かいご声援をお願いいたします。

３年生です。
３年生の種目は、５０ｍ走、表現「すてき発見！”ＹＯＵ　ＭＡＫＥ　ＳＨＩＢＵＹＡ“」です。

５年生です。
５年生の種目は、８０ｍ走、表現「５年生メドレー２０２１〜創造・団結〜」です。

こちらは、４年生です。
４年生の種目は、５０ｍ走、表現「復活！大向音頭〜つなげよう神南レガシー〜」です。

こちらは２年生です。
２年生の種目は、３０ｍ走、表現「全力！ぼくらのＡＢＣ」です。

いよいよ運動会の日が近づいてきました。
各学年の運動会練習の様子をお知らせします。
こちらの写真は１年生です。
１年生の種目は、３０ｍ走、表現「ＪＴＳ〜神南の、とっても元気でかっこいい、少年少女団〜」です。

　今朝は、明後日に迫った運動会の全校練習がありました。開・閉会式の練習や応援団のかけ声に合わせた練習などを行いました。子供たちは、運動会に向けてはりきって取り組んでいました。当日もお天気にも恵まれ、子供たちが自身の力を発揮できる運動会になればと願います。

足し算の学習をしています。８＋６の計算について、いろいろな求め方を伝え合いました。

物語文「くじらぐも」の学習をしています。この日は、場面の様子を思い浮かべ、子供たちの気持ちを考えて学習カードに書きました。

９月から漢字の学習を始めました。姿勢を正し、丁寧に書いています。

火曜日は、朝読書で一日がスタートします。絵本の他に、図鑑やクイズの本を読んでいる人もいます。